如果你像我一样是一个忙碌的教育家，你可能会想，“哦，不!学期已经过去了三分之二，而我的数学课程还没完成三分之二呢!我该怎么办呢?”不要害怕!仍然有时间来确保你的学生在离开当前的年级时掌握了他们明年需要的主要技能。

在思考你的学习计划时，你能选择每个学生应该知道的主要学习，并能够为你的成绩做些什么吗？你有信心，你之前的成绩会同样做吗？你太忙了，无法自己搞清楚吗？实现核心和你的Map®增长™数据可以拯救我们。

实现核心+地图增长=成功

在我的地区，实现核心和地图增长正在帮助我们在这个困难的一年中获得学生并确保数学成功。我们在2020-2021的最后三个月举行了专注于在他们页面上实现核心的文件中概述的主要集群数学：焦点等级。（如果你还没有看到它们，我鼓励你看看。他们已经拯救了许多小时的时间试图弄清楚我们应该在我们离开这一学年的时间努力。）

每份文件让教育工作者看到成绩水平的主要工作是，通过确定学校可以统一他们的重点，以帮助建立学生需要在下一个学习水平所需的内容知识的强大基础学年2021-2022。如果您是今年的地图增长合作伙伴和测试，您的冬季和春季RIT得分可以帮助您确切地看到学生的所在，也可以帮助您区分教学。

(A note to administrators: It’s never too soon to start thinking about next year. I’m planning on having our teams begin 2021–2022 with a focus on the major clusters from the previous school year during September. We will then transition to our current grade-level documents and the Achieve the Core focus areas. I encourage you to consider a similar practice so there can be a clear bridge between the school years and both teachers and students can be set up for success.)

行动建议

为了了解这一切是如何结合在一起的，让我们以六年级学生为例。在“实现核心6年级数学重点文档”中，你会看到标准6. rp。A是主要工作的一部分。

你要确保你的学生在六年级毕业时对这个标准有很强的理解和扎实的技能。要使用MAP Growth数据做到这一点，您可以前往MAP Growth站点上的Learning Continuum测试视图区域。使用“编辑显示选项”工具栏按标准和你的年级水平对语句进行排序。这是你们将看到的191-220 RIT六年级学生。注意，下面列出的目标是你需要开始的地方，而不是他们已经学到的东西。你可以通过查看你的实数系统和复数系统的班级分解报告来确定哪些学生属于这些RIT波段(即比率工作所在的位置)。

准备好，设置，区分

实现核心，地图增长在串联中使用会让您远远。接下来是真正令人惊叹的部分：让学习通过您的教师工艺，了解您的学习者，以及将有针对性，可信赖的资源的能力到位和火花学习。以下是帮助您的一些工具：

• 可汗学院。和地图®CACTELERATOR™与Khan Academy合作开发，您可以立即访问基于其地图增长分数的学生的个性化学习途径。如果您的学校不使用地图加速器，可汗学院映射器将帮助您通过进入学生的地图增长分数的过程。如果您根本不是地图增长用户，汗学院仍然可以将您连接到标准对齐的数学内容。
• 教师顾问。IBM的教师顾问可以快速将教师与10,000多个免费的数学资源连接起来，包括课程和视频，来自像开辟资源。使用它没有地图增长分数，或输入它们以获得量身定制的建议。读 ”支持与IBM的教师顾问和地图增长的数学级学习“了解更多。
• 课程工作和更多。就像Khan Academy和教师顾问一样，课程作品将让您输入地图增长数据并支持您的差异化努力。您可以在博客文章中了解其他教学数学伙伴“> 11资源支持未完成的数学学习。”

您快到了

当我们全部专注于同一目标时，我们可以增长更快，更强大，因为我们的学习者的利益。保持你正在做的惊人的工作，并知道你必须伸出伸出率并抓住终点线。您在帮助学生建立强大的基础时，您的工作将确保他们获得在数学中取得成功的技能和知识。你有这个！