与目前的争议有关什么都是在学校里教的如何，我们必须记住这一点为什么公共教育体系的建立首先是为了培养受过教育、能够有效参与社会的民众。
事实上，开国元勋们相信美国的民主依赖于公民的能力．他们设想的能力不仅仅是识字和算术。它们包括积极贡献的能力，以及与他人合作改善我们的社会的能力。这一使命指示我们优先发展完整、健康的学生，使他们能够在这个极其复杂的世界中茁壮成长。
然而，美国儿童的现状告诉我们，我们必须更加用心地履行长期以来的责任，在我们的学习环境中促进健康。考虑到大流行的影响，可以理解的是，学校高度重视减轻未完成学习的影响。但由于过度强调学术追赶，我们未能做到这一点满足学生重要的社交和情感需求．这并不是对教育工作者或学校的批评，而是一种观察，即错误的司机继续推动着这个系统，即使有数百万人儿童正在经历一场心理健康危机．虽然大流行对所有学生都产生了影响，但我们必须注意到，它正在加剧现存的种族不平等在学生成绩和其他方面的差距。有色人种儿童例如，与白人相比，他们更有可能在大流行期间经历过亲人的死亡并遭受痛苦吗心理健康挑战．
抚养一个孩子需要一个村庄，我们必须对我们社会的孩子负责。
这些经历需要一种重视社会和情感支持的学校文化。当儿童和成年人在能满足他们需求的环境中，通过相互关爱的关系感到被关注和安全时，他们学得最好。如果我们希望我们的教育体系能够培养出有能力的公民，我们就必须首先把学生视为一个完整的人，他们的社会、情感能力和福祉必须得到有意的培养。社会和情感学习(SEL)为创造这些环境提供了强有力的手段。全校SEL通过创建支持性的、公平的教室，使学生具备充分参与学习的能力核心竞争力自我管理，自我意识，社会意识，人际关系技巧，和负责任的决策培养。
SEL是一种基于资产的全系统框架，旨在在学校和生活中取得成功，不是精神疾病干预．然而，全校范围内的SEL方法有助于创造一个支持性的环境，让所有的孩子都有归属感，建立知识和技能，有助于一系列的心理健康重要成果包括更强的情感资产，比如管理压力和抑郁。作为一项针对所有学生的普遍干预措施，SEL为孩子们提供了一些策略，这些策略可能会减少已经不堪重负的心理健康临床医生和学校工作人员对更密集支持的需求。不出所料，以证据为基础的SEL也会带来更好的学术成果，所以这种买一送一的方法应该会在政治领域得到支持。
然而，如今任何被视为“自由主义”的思想都是如此(例如，承认LGBTQ人群的存在或者是2021年人为制造的文化战争爆发点阴极射线管)，虚假信息比比皆是。鉴于我们这个时代的严峻现实，(有意或无意地)将SEL误解为一种支持学校整体健康、儿童和家庭福祉的常识性方法，尤其有害。
现在尤其如此，许多人仍在继续这样做体验住房、食物和收入的不安全感这是由于目前的大流行病以及对一些人来说，与社会不公正有关的创伤造成的。与SEL“灌输”学生的指责相反，SEL涉及与家庭和社区合作，在学校、家庭和其他学习环境中建立一致性。值得注意的是，最佳实践要求学校学习适应文化和/或适合环境的SEL策略从家庭和社区，在课堂上运用同样的方法。如果SEL可以作为一个桥梁，开始修复一些学校和社区中存在的“我们vs.他们”的心态，让我们能够利用教育者的知识和智慧，可能会发生什么而且家庭为我们的孩子服务?
SEL也可以帮助我们解决我们教育系统面临的另一个显著挑战:教师流失。环保署最近的报告华尔街日报“在2020年3月至2022年5月期间，教师职业经历了3%的下降”，“55%的教师表示他们将比计划更早地离开教育。”如果教育领导者使用核心SEL能力更有意识地关注教师的社会和情感健康，会发生什么社会意识真正倾听老师的需求，而不是发更多的电子邮件鼓励自我照顾和提供休息室的食物(尽管这些支持都是出于好意)?
在这个问题上，如果政治家们也这样做，听取他们教育选民的意见呢?
在这场危机中，我们如何才能促成有意义的变革?以下是对没有直接在学校工作的利益相关者的一些具体建议:
- 州和地方民选官员，包括学校董事会成员:忽略围绕SEL的人为争议。你发誓要服务的孩子的健康发展绝不能被政治化，确保高质量、基于证据的SEL在你的地区或州得到很好的实施，只会帮助你实现学生的目标。
- 父母和照顾者:询问你孩子的学校正在使用哪些SEL实践和工具。确保你的学校领导知道SEL对你和你的家庭来说是一个优先考虑的问题，并且和学业成就一样重要，你孩子的幸福是他们在学校和生活成功的基础。询问是否所有在学校与孩子互动的成年人都在SEL中获得了高质量的专业发展。一些学区培训他们学校资源主任以及其他工作人员，如体育教练，强调确保所有成年人在与儿童和青少年合作时具备有效实践的重要性。
- 其他社区成员和当地企业:与你当地的学校合作，尽你所能支持它围绕SEL所做的努力。无论是通过指导还是作为志愿者为孩子们朗读，学生们都需要发展人际关系与值得信任的、关心的成年人一起茁壮成长。在你所在的组织或社交圈中，提升你的能力社会福利培养一代受过良好教育，能够管理自己的情绪，批判性地思考，并以社区所有成员的成功为目标负责任地行动。
家长、照顾者、教育工作者、社区成员和各政治派别的民选官员必须成为SEL及其在我们学校实施的倡导者，拒绝对这一重要领域宣扬错误信息和误解的言论。俗话说，养一个孩子需要一个村庄，我们必须对我们社会的孩子负责。他们迫切需要我们停止浪费时间被恶意行为者及其分裂我们的努力分散注意力，团结起来采取行动，确保他们的福祉。
本文首发于学术、社会和情感学习合作组织(CASEL)的博客．作者是Stacey Hartley和Pamela McVeagh-Lally。Stacey是俄亥俄州休伦市的一所学校董事会成员，她在一所公立大学工作，为那些已经为人父母的高等教育学生提供支持。帕梅拉是SEL咨询合作而且俄亥俄州社会和情感学习联盟．斯泰西和帕梅拉都是学龄儿童的父母。
