为什么要看

随着冠状病毒(COVID-19)大流行在全国范围内关闭学校，学校和地区正在努力在一个前所未有的时代满足5510万学生的需求。虽然很难推测缺少几个月的学习时间对学生的成绩可能意味着什么，但对季节性学习和夏季学习损失的研究可以提供一些见解。

观看Beth Tarasawa博士、Sal Khan博士、Jesus Jara博士和Kimberly Cockrell博士，了解更多研究的含义，以及帮助教育工作者、政策制定者和家庭解决和计划课堂教学中这种长时间停顿的影响的行动的见解。

谁应该看?

  • 地区领导人
  • 学校领导
  • 政策制定者

你会学到什么

  • 夏季下滑和夏季放缓可以告诉我们与COVID-19关闭相关的学习损失
  • 建议决策者、教育工作者和社区成员在学校中断时支持学生
  • 当学生回到教室时，可靠有效的数据的作用
贝丝Tarasawa博士
NWEA研究执行副总裁
波特兰,或

萨尔可汗
可汗学院创始人兼首席执行官
加州山景城

耶稣hara博士
克拉克县学校负责人
内华达州拉斯维加斯

金伯利Cockrell
成就网络首席网络官
波士顿

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