第1部分

熟练阅读是如何发展的?

描述学习阅读的认知过程。

研究中的哪些模型能帮助我们理解如何学习阅读?

比较研究中发现的阅读心理模型。

结构化读写方法的基本要素是什么?

将阅读研究的知识应用到教学实践中。

第2部分

我们如何利用多语言知识帮助学生学习阅读?

描述阅读科学、结构化读写能力和多语言学习者有效教学的交集。

为什么学习阅读对学生来说是一项挑战?

解释常见阅读挑战的根源。

阅读的当前状态是什么，我们从这里走到哪里?

确定对扫盲教师在缩小学习阅读的机会差距方面的影响。