关于NWEA的研究和专业知识

40多年来,NWEA一直致力于提高所有学生的学习效果。我们引领教育研究、评估方法、严格的内容和精确的心理测量,以支持全球各地的教师每天所做的关键工作。


研究与创新中心

我们的研究中心通过专门的研究继续这项创新工作,探索教育中的基本问题,当今学校的实际挑战,以及技术在学生生活中不断发展的作用。

合作促进学生成长

合作研究围绕教育公平、机会和获取的基本问题。通过原创研究以及与大学和基金会的合作,它寻求扩大对学生、家庭和教育工作者面临的挑战的理解,并为他们提供新的服务方式。

学校和学生进步中心

该中心探索与帮助学校改善学生成绩直接相关的研究和政策问题。它与学校进行合作研究,并为他们提供专家咨询和数据分析。它与教育工作者合作,旨在使评估数据具有可操作性。


评估与学习

我们的评估和学习团队将测量科学与教育学、测试设计和学科专业知识相结合,创造出教育工作者信任的解决方案,以促进每个学生的学习。我们的专家也是多产的贡献者,在多个学科领域推进他们的领域。

测量与心理测量学

有效、可靠的度量是知情决策的基础。我们的心理测量学家、研究科学家和数据分析师确保NWEA评估提供无与伦比的质量,因为我们知道关于每个学生学习的精确、准确的信息,支持课堂上的公平教学,以及学校和整个系统的改进。

学术内容

评估学生所知道的和准备学习的内容需要对有效的教育学、学习科学、测试设计以及学科专业知识有深刻的理解。我们的学术内容团队将所有这些学科结合在一起,提供创新的、高质量的测试项目、评估系统和解决方案以及教学资源,为所有学生创造更公平的机会。

数据可视化

查看将复杂的教育问题带入生活的交互式工具。探索成长、成就、贫困、大学准备等方面的模式。

研究伙伴关系

我们与大学研究人员、学校系统合作,解决不同的教育研究课题。

未来研究报告

与我们联系,在这些会议和活动中了解我们的最新研究。

媒体接触

西蒙娜比蒂
公共关系高级经理

971.361.9526

电子邮件

最新的出版物

技术简介

大流行恢复进展技术附录在2022-2023学年开始时继续有反弹的迹象

研究简报

大流行恢复方面的进展:在2022-23学年开始时,继续有反弹的迹象

研究报告

特定课程MAP生长测试的成绩和生长规范

期刊文章

失聪和重听学生阅读和数学成绩的纵向模型



到上一学年结束时,许多学生自大流行开始以来首次恢复了正常的学业增长速度。尽管如此,速度还远远不足以弥补大流行造成的巨大损失。

莎拉•Mervosh《纽约时报》

坏消息是,学生——尤其是低收入家庭、黑人和西班牙裔学生——仍然远远落后于如果没有大流行的话他们会达到的水平。NWEA发现,在中学阶段,恢复能力不足或根本不存在。”。

马特•巴纳姆Chalkbeat

最近的研究表明,小学生正在以比高年级学生更快的速度恢复他们在大流行期间失去的阵地,但K-12学生仍需数年时间才能完全恢复。

Ed TadayaonEdSource

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