测量中学成就轨迹进行大学准备
这项研究确定了学生的学术轨迹在中等年级相对于一组大学准备基准。我们将数学和阅读大学准备基准应用于全国360000多名学生的丰富纵向数据。学生水平和学校水平的人口统计学特征显著预测学业轨迹。
2021
培养早期学习者:支持2021年幼儿园班级的考虑
在学校因新冠疫情而改变的众多方式中,幼儿园入学率的变化可能会对全国的教室产生重要影响。由于学生在学前和小学早期培养的学术和非学术技能是重要的长期成果的基础,因此了解这些变化并找到有效支持最年轻学生学习的方法对于教育工作者和领导者至关重要。根据最近的研究,我们为地区、学校和教室领导提供了四个及时的考虑因素。
作者:贝丝塔拉萨瓦,安吉拉·约翰逊,Christine Yankel.
话题:早期学习,Covid-19和学校,股本
2021
通过不同技术和心理学基础设施给药的地图生长试验的可比性:模拟研究
本报告介绍了通过模拟进行的模式可比性研究的结果,以评估在基于约束的引擎(CBE)上实施的地图增长分数与在当前地图增长引擎(称为COLO)上实施的地图增长分数的比较。
2021
2021
学习曲线:重新审视年内线性增长假设
重要的教育政策决策,如是否缩短或延长学年,通常假定成绩的增长在整个学年呈线性增长。本研究利用2016-17学年秋季、冬季和春季幼儿园至8年级700万学生的数据,对这一未经验证的假设进行了检验。
2021
学生在Covid-19之后的学生如何表演?
在这个CPRE知识中心研究分钟播客,Megan Kuhfeld讨论了使用秋季2020年秋季的研究成绩超过400万学生的研究,展示了美国学生的学术成就和增长,以及一些留下的众多问题。
话题:Covid-19和学校,股本
2021