安吉拉·约翰逊博士
研究科学家
安吉拉·约翰逊擅长实验、准实验和混合方法研究设计。她的研究重点是识别和减少不平等。她的大部分工作是与学校和学区合作完成的,目的是产生能立即为实践和政策提供信息的发现。她正在进行的项目为有不同需求的学生(如英语学习者和有资格获得特殊教育服务的学生)检查学术机会和成就增长。在开始全职研究职业之前,她当了很多年的教师。她在美国和国外教授英语作为第二语言长达十年。最近,她教授了多种教育经济学和定量研究方法的研究生课程。
约翰逊博士持有斯坦福大学教育经济学博士学位和经济学硕士学位,并教授南加州大学的其他语言(TESOL)。
安吉拉·约翰逊出版
“一刀切”的英语学习者教育方法是行不通的。原因如下
教育周采访安吉拉·约翰逊,了解她的研究显示英语学习者在学术和语言方面的多样化需求,以及学校如何更好地满足英语学习者的需求。
来源:
教育周
提到:安吉拉·约翰逊
2019
发展中国家亲师互动的流行及其对学生成绩的影响
本研究调查了一维项目反应理论(IRT)模型中违反局部独立性假设的情况。
作者:李桂荣,林美玲,刘成芳,安吉拉·约翰逊,李燕燕,普拉尚特·洛亚尔卡
2019
提高卢旺达教育质量:改善教师识字教学法和印刷环境
这项研究调查了卢旺达农村教师专业发展(PD)项目的影响,这是拯救儿童早期识字干预“识字促进”随机对照试验的一部分
作者:安吉拉·约翰逊,凯瑟琳·加洛韦,埃利奥特·弗里德兰德,克劳德·戈登伯格
2019