Karyn Lewis,PHD
高级研究科学家
Karyn Lewis在社会心理学,定量方法和数据可视化方面带来了对她领导和支持的研究的专业知识。她的研究兴趣重点关注学生学术成长和成就的相互作用,社会情绪发展和福祉,以及他们如何体验学校的气候。在加入NWEA之前,她是西北教育的高级研究员,在那里她领导了各种各样的应用研究,技术援助和围绕社会和情感学习的评估项目。
刘易斯博士是一家前关于哈佛大学教育政策研究中心战略数据项目的数据库。她在科罗拉多大学博尔德大学完成了国家科学基金会资助的博士后奖学金,并在社会心理学中赢得了俄勒冈大学的博士学位,以定量方法浓度。
Karyn Lewis的出版物
在Covid-19期间学习:2020-2021学年的阅读和数学成就
Covid-19中断的程度如何影响2020 - 2012年的学生成就,哪些学生受到影响最大的影响?新的NWEA研究旨在提供通知领导人致力于支持恢复的人:使用550万学生的数据在3-8等级,谁在阅读和数学中占据了地图增长评估,这简要介绍了2020-21学年和学生的收益如何2021年春季成就比较大流行趋势。
经过:Karyn Lewis.那Megan Kuhfeld.那Erik Ruzek.那安德鲁麦克斯
话题:Covid-19和学校那公平
技术附录:Covid-19期间学习:2020-2021学年的阅读和数学成就
本技术附录的目的是分享更详细的结果,并更全面地描述在简介中包含的研究中使用的样本和方法,在Covid-19期间学习:读取和数学成就在2020-21学年。
在本简要介绍了两项研究问题:
1.与大流行前趋势相比,2020-21学年的收益如何?
2. 2021年春天的学生成绩如何与大流行前水平相比?
经过:Megan Kuhfeld.那Erik Ruzek.那Karyn Lewis.那安德鲁麦克斯
话题:Covid-19和学校那公平
了解Covid-19对Colority社区的初步教育影响
本报告探讨了Covid-19大流行对黑色,土着和颜色的人和彩色(BIPOC)学生的学术影响,目标是记录成就趋势,为领导者和政策制定者提供指导行动,以解决BIPOC学生的教育不公平。
经过:Megan Kuhfeld.那Erik Ruzek.那Karyn Lewis.那詹姆斯的孤独那安吉拉约翰逊那Beth Tarasawa.那Lindsay dworkin.
话题:Covid-19和学校那公平
Covid-19期间学习:学生阅读和数学成果和增长的初步调查结果
这些可视化允许您从我们的报告中浏览关键问题,Covid-19期间学习:学生阅读和数学成就和增长的初步调查结果。
经过:Megan Kuhfeld.那Beth Tarasawa.那安吉拉约翰逊那Erik Ruzek.那Karyn Lewis.那迈克尔·达林那戴夫莫利人
话题:Covid-19和学校那公平
Covid-19如何影响学生学习?秋季2020年初步调查结果
在这个棕色中心黑板(Brookings机构)博客中,NWEA研究人员从新的研究中分享调查结果,揭示了Covid-19 Pandemic在学生学习的影响的影响。
经过:Megan Kuhfeld.那詹姆斯的孤独那Beth Tarasawa.那安吉拉约翰逊那Erik Ruzek.那Karyn Lewis.
话题:Covid-19和学校那公平那测量和缩放
2020年秋季远程和人映射增长试验的可比性分析
Covid-19学校关闭如何影响学生学术成长和成就?新的研究使用秋季2020地图增长评估数据440万学生提供了新的见解,主要结果和可行的建议。
经过:Megan Kuhfeld.那Karyn Lewis.那Patrick Meyer.那Beth Tarasawa.
技术附录:Covid-19期间学习:学生阅读和数学成就和成长的初步调查结果
本技术简介在简介中突出的分析提供了关于样本,方法和结果的额外细节,Covid-19期间学习:学生阅读和数学成果和增长的初步调查结果。
经过:Megan Kuhfeld.那Erik Ruzek.那安吉拉约翰逊那Beth Tarasawa.那Karyn Lewis.
话题:Covid-19和学校那测量和缩放