凯特的研究兴趣包括科学课堂中真实的、基于现象的学习体验。她特别感兴趣的是开发和使用学习进度来支持和评估学生的科学实践能力，例如建模和解释科学现象。凯特在爱荷华大学完成了化学博士学位和教育测量与统计硕士学位。在加入NWEA之前，Kat在圣地亚哥州立大学和爱荷华大学从事基于学科的教育研究，主要是化学背景。