Tyler Matta是为了改善用于支持公平教育系统的教育决策的工具。他的工作跨越计算精神仪，学习理论和教育政策，并已在期刊上发表教育行为统计学报那结构方程建模， 和发展认知神经科学。在加入NWEA之前，Tyler是Pearson的高级研究主任;挪威奥斯陆大学教育衡量中心的Gustafsson＆skrondal学者;和华盛顿高地的中学艺术老师纽约市的邻里。他在教育领导中掌握了俄勒冈大学的定量研究方法的专业化。