抽象的
为了避免拥有单个人的主体性,评估感兴趣的构建体(例如,学生在学校的自我效能),通常使用多个评估者。越来越多地使用多个评估者评估心理和社会情绪构建的数据随时间提供评估。虽然一系列用于解决使用多个评估者时出现的测量问题的模型,包括纵向数据的少数,如果任何型号可用于多重评估者的存在估计增长。在这项研究中,我们提供了一种模型,该模型删除了给定的时间点(即,删除唯一的rater方差)的评分器的共同看法,然后在时间点上添加潜在的增长曲线模型。通过仿真和经验研究,我们在恢复真正的生长参数方面检查模型的性能,以及相对于估计基于单个评估者的增长等粗糙方法。我们的结果表明,我们提出的模型沿着这些维度表现得非常好,并显示了希望基于纵向多律数据估算增长的研究人员使用的承诺。
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