白皮书

完成的路径?全州阐明协议对入学与达成的影响

2019

由:格雷格•王


描述

美国(美国)面临着大学完成的危机,因为各国越来越受到高技能和教育的劳动力(2009年Falconetti; Long,2005; Perna&Finney,2014)。这种危机并不完全是在大学里注册的学生太少的结果,也是学生注册不要完成他们的教育旅程。据估计,过去20年超过3100万学生已注册,但未完成后级教育(Shapiro,Dunbar,Yuan,Harrell,Will,&Ziskin,2014)。因此,各国正在探索政策选项,通过增加入学和减少在获得学位之前离开学校的学生人数来增加毕业生的数量。状态正在解决增加毕业生数量的需要是通过后级景观创建简化的路径。这些途径会在机构之间的贷方和凭证转移周围创建政策。将公开为期两年和公共为期四年机构的这些政策被称为阐明协议。本研究衡量使用来自综合的专业教育数据系统(IPEDS)的数据采用大学入学,助理程度达成和学士学位达到的态度。使用差异差异(DID)方法估算了阐明协议对指定学生结果的影响。

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