本技术报告介绍了NWEA雇用的流程和程序，以建立和支持地图阅读流畅评估。

学校在Covid-19大流行转变的方式中，幼儿园入学的变化可能在全国范围内具有重要的影响。由于学术和非遗传学技能学生在学前班和初中的学历中发展是重要的，因为基于重要的长期成果，了解这些变化并找到有效支持我们最小的学生学习的方法对教育者和领导至关重要。借鉴最近的研究，我们为区，学校和课堂领导提供了四次及时的考虑因素。

研究人员在阅读诵读障碍的知识中取得了大量的收益。现在是时候消除过时的概念，以至于学生可以以某种方式“获得”阅读障碍，并停止使用错误，能够为障碍的学生“危险”。

了解诵读困难以及它不是什么可能是棘手的。在这篇博客中，了解有关诵读综合症的四个神话的事实，以及通过高中学龄前儿童从学龄前多年的诵读指标。

这华尔街日报苏珊粉红色的报道了新研究的报告，检查了K次教育持续到幼儿园的好处。

本研究审查了Pre-K之前的幼儿园幼儿园末端为来自大型和多样化的县的低收入家庭的儿童，以及在幼儿园年度减少效益的因素。

关于儿童学术准备的数据，幼儿园入学讲述了差距和缩小差距的故事。