学校在Covid-19大流行转变的方式中，幼儿园入学的变化可能在全国范围内具有重要的影响。由于学术和非遗传学技能学生在学前班和初中的学历中发展是重要的，因为基于重要的长期成果，了解这些变化并找到有效支持我们最小的学生学习的方法对教育者和领导至关重要。借鉴最近的研究，我们为区，学校和课堂领导提供了四次及时的考虑因素。

这华尔街日报苏珊粉红色的报道了新研究的报告，检查了K次教育持续到幼儿园的好处。

本研究审查了Pre-K之前的幼儿园幼儿园末端为来自大型和多样化的县的低收入家庭的儿童，以及在幼儿园年度减少效益的因素。

关于儿童学术准备的数据，幼儿园入学讲述了差距和缩小差距的故事。

了解关于数学技能的变化的研究表明早期学习者在进入幼儿园和支持这些基础技能的方式时有什么样的学习者。

本研究采用临时评估试验结果来衡量前一年对开始成就的影响。结果表明，影响是显着和持久的。

本研究审查了2010年和2017年幼儿园的学术技能，使用来自200多万幼儿园学生的数据。