期刊文章

失聪和重听学生阅读和数学成绩的纵向模型

2022年10月

发表在:

聋人研究与聋人教育杂志https://doi.org/10.1093/deafed/enac033

由:斯蒂芬妮Cawthon，伊丽莎白·巴克，约翰尼丹尼尔，北Cooc，安娜Vielma

摘要

聋人和重听(DHH)学生在学业成功方面经常遇到系统性障碍，尤其是对他们所知和所能做的事情的期望较低。纵向数据分析对于了解DHH学生的学业成绩如何随着时间的推移而进步以及他们可能需要补充的地方至关重要支持他们在学业上达到听力同龄人的水平。这项研究对NWEA MAP®Growth™数据进行了分析，该数据涵盖了5年时间内2至8年级的7个阅读和数学领域。结果表明，在这段时间内，DHH学生和听力学生都在继续培养技能，而且与许多先前持有的假设相反，DHH学生在小学阶段不一定会停滞不前。

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本文发表于NWEA之外。全文可以在上面的链接中找到。

主题:股本，测量和缩放

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