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技术附录:2021-22年度学生成绩:希望的原因和持续的紧迫性
本技术附录的目的是分享更详细的结果,并描述样本和方法所使用的研究包括学生在2021-22年度的成就:让人充满希望和紧迫感。
主题:2019冠状病毒病与学校,股本
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学生在2021-22年度的成就:让人充满希望和紧迫感
NWEA的新研究发现,2021-22学年有学术反弹的迹象,同时强调了应对COVID-19危机的持续紧迫性。
主题:2019冠状病毒病与学校
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超越视力:为在数学方面有视力障碍或失明的学生提供支持
这篇综述考察了关于盲人或视障学生数学成绩的研究,盲人或视障学生展示其数学知识的机会,以及他们面临的独特挑战,以及这些障碍已经(或尚未)被解决的方法。
由:索尼娅斯坦巴赫
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被遗忘的20%:全国农村学校的成就和发展
一项新的研究使用了来自美国2300多所农村学校的数据,为农村学校学生的数学和阅读成绩提供了独特的见解,以便教育工作者和政策制定者更好地理解和支持农村学校的潜在需求。
主题:股本,季节性学习模式和夏季损失
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