期刊文章
衡量中学成绩轨迹的大学准备
2021
发表在:
教育政策https://doi.org/10.1177/08959048211006833
摘要
这项研究确定了学生在中学阶段的学术轨迹相对于一套大学准备基准。我们将数学和阅读能力基准应用到全国36万多名学生的丰富纵向数据中。学生级和学校级人口统计特征显著地预测学术轨迹。与白人和亚裔学生相比,黑人和西班牙裔学生在整个中学阶段总是偏离轨道的比例更高。在进入六年级的学生中,男性、黑人、西班牙裔,以及就读于低收入学生比例较高的学校的学生,都与偏离轨道呈正相关。
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