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预测COVID-19学校关闭对学业成绩的潜在影响

2020年10月

发表在:

教育研究人员49(8)。https://doi.org/10.3102/0013189X20965918

由:梅根Kuhfeld詹姆斯Soland贝丝Tarasawa安吉拉•约翰逊Erik Ruzek经刘


摘要

随着2019-2020学年被COVID-19大流行颠覆,教育系统忙于满足学生和家庭的需求,缺乏关于学校关闭可能如何影响学习的可用数据。在本研究中,我们基于(a)估计值对covid -19相关学习损失进行了一系列预测从旷课文献和(b)对500万学生夏季学习模式的分析。根据我们的预测,2020年秋季开学时,与典型学年相比,归国学生在阅读方面的学习收获约为63%至68%,在数学方面的学习收获约为37%至50%。然而,我们预测,学校停课期间的成绩下降并非普遍现象,前三分之一的学生在阅读方面可能有所提高。

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