经济增长模型
他的研究描述了数学和英语语言艺术(ELA) SEDA增长估计的收敛效度分析,通过比较SEDA估计与NWEA的MAP增长评估得出的估计。
由:梅根Kuhfeld,瑟斯顿敬称donna,保罗Hanselman
2019
本研究使用两个大型纵向数据集,研究了从入学到中学,贫困和种族/民族群体之间学术成就差距的发展趋势。我们使用时变效应模型(TVEM)来估计种族/民族、贫困状况以及数学和阅读成绩之间的关联如何在5岁至15岁的连续年龄之间变化。
由:梅根Kuhfeld,Elizabeth Gershoff,凯瑟琳帕士奇
2018
本研究考察了反应时间分析在理解无动机考生行为方面的效用。对于适应性成绩测试,观察到的快速猜测行为和项目反应准确性的模式与几种模型下的预期行为进行了比较,这些模型被提出来代表无动机的测试行为。
2015
学生和学校学习进度描述性指标的有效使用:从条件成长指标到学习效率测量体系
模拟学生成长一直是《不让一个孩子掉队》(NCLB)的联邦政策要求。除了跟踪学生的成长,最新的“力争上游”(RTTP)联邦教育政策还规定,从教师对学生学习和成长所贡献的附加值的角度来评估教师的有效性。学生成长模型和教师增值模型比较复杂。
2015
垂直尺度计算机化自适应测试的纵向成就结构验证:多指标,潜在增长建模方法
目前的调查研究使用多指标、潜在增长模型(MLGM)方法来检验MAP增长的纵向成就结构及其不变性。
由:Shudong王,香港交通,Liru张
2013