了解关于早期学习者进入幼儿园时数学技能的变化，以及支持这些基础技能建设的方法的研究。

来自NWEA研究和内容专家的本次edWebinar将解释如何构建基于轨迹的性能任务，以在全年中构建对复杂主题的更深层次的学习。

本研究使用一个分析示例来探究元数据是否有助于阐明这些结构。具体来说，分析检查学生花在测试项目上的时间(在考虑了项目难度和真实成绩估计后)，尤其是难度项目，是否能告诉我们学生的学习动机和自我效能。

我们能从学生花在数学题上的时间中收集到什么关于他们社交情绪学习的信息?新的研究显示了使用响应时间元数据测量SEL的前景和局限性。

俄勒冈大学的这篇论文研究了在数学成绩任务中应用不同程度的技术增强对学生认知参与结果的关系。