学校和测试参与

教育工作者需要准确的评估数据来帮助学生学习。但是当学生快速猜测或以其他方式脱离测试时，可以影响分数的有效性。我们的研究探讨了测试脱离的原因，如何与学生的整体学术参与有关，以及其对个人测试分数的影响。我们研究其对学校和教师评估，成就差距研究的聚合指标的影响，成就差距研究等等。这项研究还探讨了更好的方法来衡量和改进参与，并帮助确保测试得分更准确地反映学生所知道和可以做的事情。