社会性学习
学生不只是在学年学习,而且随着学生从幼儿园到高中的发展,学术成长轨迹也会发生变化。不同时期的学习成长模式——在校期间和暑假期间——对不同群体的学生来说是不同的,这些模式会影响学习成绩的差距。我们的研究促进了对季节性学习模式、夏季损失、学校和非学校对学生成长的贡献的理解。


社交情绪学习(SEL)是一套独立的技能还是一种更广泛的能力?新的研究提供了一些见解。
2019

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从学生花在数学考题上的时间,我们能收集到关于他们社交情绪学习的什么信息?新的研究显示了使用响应时间元数据测量SEL的前景和局限性。
2019

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项目反应时间能否为了解学生的数学学习动机和自我效能提供依据?初步应用测试元数据来了解学生的社交情感需求
本研究使用一个分析示例来探讨元数据是否有助于阐明这些构造。具体来说,分析考察学生在测试项目上花费的时间(在考虑了项目难度和对真实成绩的估计之后),特别是难度项目,是否能告诉我们学生的学习动机和自我效能。
2019