本研究使用中期评估测试结果来衡量前一年的出勤率对下一年的开始成绩的影响。结果显示，影响是显著和持久的。

进入学校老年人给学生一个优势吗？新研究表明，早期优势可能会在以后的成绩中褪色。

本研究提出了一个框架，它在中等等级中使用学术轨迹来识别需要干预并提供有针对性的支持的学生。

在这次访谈中，James Soland讨论了他的研究，探索了社交情绪学习和英语学习者成就的增长之间的联系。

教育评估必须包括住宿，以追求所有人的无障碍，但住宿评估的发展和动力是不断变化的。这篇论文着眼于回顾住宿景观-发现过去，突出我们现在的进步，并发现新的领域去探索。

在本研究中，我们检验了两种方法的影响，以解释考试脱离(a)从样本中删除不参与的考生和(b)调整考试分数，以删除快速猜测的项目——学校对学生成长的贡献估计数、成绩差距和夏季学习损失。

社会情绪学习(SEL)在教育实践和政策中的地位日益突出。研究表明，SEL可以通过短期、有针对性的干预和长期策略来改善学校环境因素。本研究考察了成长心态、自我效能感、社会意识和自我管理四个领域中学业成就的稳定性。