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NWEA学生分组指导
考虑分组以提高学生成绩时应遵循的基本原则。
主题:早期学习,股本,教学策略与资源,读写能力,数学
播客
继续教育|家庭素养,与劳伦·巴德威尔和史吉·马修斯
家庭扫盲的实质是支持父母做孩子的启蒙老师。”“家庭扫盲”指的是,我们的孩子在换尿布和学步很久之后,还有很多东西需要通过观察、观察和在家与值得信赖的成年人合作来学习,尤其是在建立自信阅读的坚实基础方面。在本集节目中,我们将深入探讨这一理念,并分享建立和维持健全的家庭扫盲实践的方法和原因。
主题:可访问性,早期学习,股本,教学策略与资源,读写能力,专业学习,社会情绪学习
产品:地图阅读流畅性,专业学习
继续教育者|《阅读的科学》,琳恩·库利奇和娜塔莉·韦克斯勒合著
在这期节目中,我们将探讨识字教学、阅读科学、儿童早期识字以及技能导向型课堂和知识导向型课堂之间的区别。我们的两位嘉宾是该领域充满激情的领导者:NWEA早期教育主任Lynne Kulich博士和教育作家兼作家Natalie Wexler。
主题:早期学习,股本,教学策略与资源,读写能力,专业学习,社会情绪学习
《继续教育》|,由泰德·科和安妮塔·布朗主持
“对许多人来说,学习数学导致将这门学科视为与任何大图景无关的一系列过程的集合。这就像在一个盒子里装满了拼图,但却永远无法拼出拼图。”
本期节目中,我们邀请到了NWEA的特德·科博士和安妮塔·布朗,讨论教育工作者如何从做数学转向思考数学概念,重点是形成性的对话开场白。
主题:可访问性,评估,早期学习,股本,见解和报告,教学策略与资源,读写能力,社会情绪学习
产品:专业学习,学校改进
《继续教育者》|《未完成的学习》,由梅根·库菲尔德和吉姆·奈特主持
在大流行开始两年之后,我们开始看到希望的曙光,我们的学校和教室开始恢复正常。但是,在我们前进的过程中,我们不能忽视大流行病造成的持续影响。
产品:地图的增长,专业学习,学校改进
继续教育者|公平入门,与Fenesha Hubbard和Joyce Smith合作
股权并不是一个流行词汇。它不是多样性的同义词。那么,它是什么?NWEA的Fenesha Hubbard和Joyce Smith加入我们的小组,向我们展示如果我们真正重视教学中的公平,学校和教室将会是什么样子。
白皮书
为所有人写作:NWEA对写作的立场
NWEA在写作方面的立场为写作教学的未来描绘了一个清晰的愿景。本文阐述了写作是什么,为什么写作很重要,以及组织如何通过我们的产品、服务、研究和宣传更好地满足我们所服务的作者的需求。
主题:早期学习,教育研究,股本,教学策略与资源,读写能力,政策和宣传
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