10.05.22
05.06.22
短暂的
英语学习者的学术成长:学年学习收益和暑期学习损失的教训-对COVID-19恢复及其以后的影响
我们如何支持那些可能因COVID-19而受到严重学术影响的英语学习者的学术发展?最近的NWEA研究可能有助于了解联邦ESSER资金如何在夏季和课后提供早期干预和延长学年支持,从而为ELs创造可持续的变化和进一步的增长。
产品:地图的增长
03.24.22
短暂的
残疾学生的学业成长:学年学习收益和暑期学习损失的教训——对2019冠状病毒病恢复及以后的影响
我们如何支持可能受到COVID-19学业影响的残疾学生的学业成长?最近的NWEA研究可能有助于了解联邦ESSER和IDEA资金如何提供早期干预,夏季延长学年支持以及其他基于证据的支持,这些支持可以为社会福利署创造可持续的变化和进一步的增长。
03.24.22
播客
继续教育|新兴双语学生机构,与安吉拉·约翰逊,特蕾莎·克拉斯特尔和亚当·威斯库姆
在这个讨论中,我们讨论了如何认识到新兴双语学生带来的资产,如何回到学术语言的状态,以及如何为语言和与英语学习者的交流腾出空间。
主题:多语言学习者
产品:专业学习
11.09.21
12.13.19