12.05.22
09.16.22
政策简报
2021-22学年学生成绩:增长加快,但COVID-19学习差距依然存在
NWEA对2019冠状病毒病大流行期间学生学习情况的最新分析给人们带来了希望,同时也带来了持续的紧迫性。阅读NWEA关于2021-2022年学生成绩的新研究要点,以及NWEA政策和宣传的建议,这些建议将帮助学生从大流行中恢复过来。
产品:地图的增长
07.19.22
05.06.22
短暂的
英语学习者的学术成长:学年学习收益和暑期学习损失的教训-对COVID-19恢复及其以后的影响
我们如何支持那些可能因COVID-19而受到严重学术影响的英语学习者的学术发展?最近的NWEA研究可能有助于了解联邦ESSER资金如何在夏季和课后提供早期干预和延长学年支持,从而为ELs创造可持续的变化和进一步的增长。
产品:地图的增长
03.24.22
短暂的
残疾学生的学业成长:学年学习收益和暑期学习损失的教训——对2019冠状病毒病恢复及以后的影响
我们如何支持可能受到COVID-19学业影响的残疾学生的学业成长?最近的NWEA研究可能有助于了解联邦ESSER和IDEA资金如何提供早期干预,夏季延长学年支持以及其他基于证据的支持,这些支持可以为社会福利署创造可持续的变化和进一步的增长。
03.24.22