当一个重新设想公共教育的国家非营利企业想要用MAP增长和专业学习装备他们的大型合作学校组合时，他们依赖于NWEA专门的项目管理团队。

NWEA和塔科马公立学校合作定义了一系列挑战，并围绕对学生学习和成功至关重要的两个工作流开发了有意义的、基于证据的解决方案:社会情感学习(SEL)和家庭参与。在长期的合作关系中，NWEA与塔科马的教育工作者并肩工作，提供项目管理、学校改进服务和研究能力。这些团队依靠他们的集体力量，为该地区的学生、家庭和工作人员提供了最好的结果。

在一场专为管理人员设计的独家网络研讨会上，NWEA读写专家辛迪·吉班博士和约翰·卢克·贝尔领导了一场引人入胜的、基于研究的阅读科学探索。他们还讨论了建立购买、升级和扩展团队教学实践以及维持变化的策略。

来自NWEA的研究人员与新学校风险基金合作，探索学校文化与气候、社会和情感学习以及学术成就之间的关系。了解更多关于这一创新研究伙伴关系的信息。

在比尔和梅琳达·盖茨基金会的带领下，NWEA和塔科马公立学校共同努力，围绕对学生学习和成功至关重要的两个工作流，共同定义了一系列挑战，并制定了有意义的、基于证据的解决方案;社会情感学习和家庭参与。

一份4页的文档，概述了MAP增长测试在代数1、代数2和几何中的用户规范。包括用户规范是如何制定的，用户规范与国家代表性规范有何不同，以及使用了哪些年的数据来制定这些规范。详细的图表包括秋季到冬季，秋季到春季，冬季到春季的规范。

一份2页的文件概述了生物学MAP生长测试的用户规范。包括用户规范是如何制定的，用户规范与国家代表性规范有何不同，以及使用了哪些年的数据来制定这些规范。详细的图表包括秋季到冬季，秋季到春季，冬季到春季的规范。