当一个全国性的非营利性企业重新构想公共教育时，他们希望为他们的大量合作学校提供MAP增长和专业学习，他们依靠了NWEA专门的项目管理团队。

NWEA和塔科马公立学校共同定义了一系列挑战，并围绕对学生学习和成功至关重要的两个工作流程(社交情感学习(SEL)和家庭参与)制定了有意义的、基于证据的解决方案。在长期合作的过程中，NWEA与塔科马教育工作者并肩工作，提供项目管理、学校改进服务和研究能力。这些团队依靠他们的集体力量为学区的学生、家庭和员工提供最好的结果。

在为管理人员设计的独家网络研讨会上，NWEA识字专家辛迪·吉班博士和约翰·卢克·贝尔领导了一场引人入胜的、基于研究的阅读科学探索。他们还介绍了建立支持、提升和扩展团队教学实践以及维持变革的策略。

NWEA的研究人员与NewSchools风险基金合作，探索学校文化与气候、社会和情感学习以及学业成就之间的关系。了解有关这一创新研究伙伴关系的更多信息。

在比尔和梅琳达·盖茨基金会的推动下，NWEA和塔科马公立学校共同努力，共同定义了一系列挑战，并围绕对学生学习和成功至关重要的两个工作流程制定了有意义的、基于证据的解决方案;社会情感学习和家庭参与。

一份4页的文件，概述了代数1、代数2和几何中MAP增长测试的用户规范。包括详细说明用户规范是如何制定的，用户规范与国家代表性规范有何不同，以及使用了多少年的数据来制定这些规范。详细的图表包括从秋天到冬天，从秋天到春天，从冬天到春天的标准。

一份两页的文件，概述了生物学中MAP生长测试的用户规范。包括详细说明用户规范是如何制定的，用户规范与国家代表性规范有何不同，以及使用了多少年的数据来制定这些规范。详细的图表包括从秋天到冬天，从秋天到春天，从冬天到春天的标准。