今天，我们的媒体焦点聚焦在堪萨斯州的一个合作伙伴身上，那里巴特勒县时报报道了El Dorado中学教师如何使用Skills Navigator®来区分教学，尤其是针对一级学生。两名数学教师和两名来自中学的学生告诉当地教育委员会，他们如何使用Skills Navigator将具有相似学习需求的学生分组，并尝试衡量技能掌握情况。

从故事中：

Luane Vides（一名教师）强调，她和她的同事一直在寻找进一步了解学生知道和不知道的东西的方法。

她说：“我们一直在为教什么以及如何弄清楚他们是否掌握了这些知识而挣扎。”。“我们有点抓救命稻草。这个项目帮助我们缩小了我们的关注范围，并为我们的决策提供了数据。”

莱内特·利比老师在文章中还指出：

利比问董事会：“你知道有140个孩子有缺陷，但他们都不一样，你怎么处理这些孩子呢？”。“在频谱的一端，我们每个学生都有一个老师的完美场景。在另一个频谱上，我们什么也不做。我们在中间。”

校长Karla King还告诉董事会，使用技能导航员“……在中学成绩显著提高。”

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