我们进入了评估的季节，作为老师，你们已经很忙了，现在必须灵活安排，以满足家长的好奇心和关心。数据是必不可少的，你的计划和努力，以指导你的所有学生突然采取新的价值，作为一个知情的家长可以是最有价值的伙伴，在学生的成长。

Richard Harrold是在英国的ACS国际学校的合规性，认证和政策官员。他是墨西哥，委内瑞拉，中国和英国学校的教师，校长和管理员。他已经介绍了几个融合事件。这里有一些他用来成功地让家长成为评估和教育过程的一部分的指导方针。

1.要知道，任何类型的标准化测试数据往往会与家长产生共鸣，而内部评估数据则不会。无论标准化数据是否证实了其他数据似乎在告诉你的东西，家长通常相信标准化数据是关于孩子学习的最有效的信息来源。

2.因此，在孩子患MAP的早期阶段，你需要小心分布生长数据。将MAP数据保留到第四或第五阶段(即测试的第二或第三年)并没有什么错，这通常是在增长中开始发现一致模式的时候。这不是保密。这只是尊重事实与所有增长数据一样，MAP数据也会随着时间的推移而变得完整．这是统计分析的一个原则，在四到五次测试后出现的模式通常比在两到三次测试后出现的模式更真实。

3.每个学生的报告通常需要一个概要。召开一个会议，找一个擅长解读MAP数据的人，并且能够用简单的语言向父母解释。要求家长带上孩子最新的个人学生报告，并让主持人在大屏幕上带着观众浏览一份(适当匿名)样本报告。

确保演讲者准备好回答复杂和简单的问题。有一次，同一个父母问我:“你为什么总是在早上考试?”然后是“你能解释是什么因素影响了三年级五个不同班级的标准误差的方差吗?”

4.如果可以的话，从至少通过六到七次MAP测试的学生那里拿到一份报告。理想情况下，你要找的是这样的学生，他的图形在某一点上出现了下降(这是典型的——见下面的例子)。

看到另一个孩子的这类报告(当然删除了学生的个人信息)可以帮助父母试图理解为什么自己的孩子成绩平平或下降。我们都知道，我们不是线性学习的。但如果我们看到增长曲线出现下滑，我们仍然会感到沮丧。

看到这些都是学习经验的一部分，这条线最终会恢复，这是非常令人放心的，特别是当跟踪干预或多样化的课程。

5.如果可以，请为父母提供参加地图测试的经验。我通过拍摄地图测试自己并在屏幕上捕获我的进度来完成此操作。然后我加速了电影，以便整个测试可以在大约三十秒内看到。当我向父母展示时，他们可以看到阅读测试如何以诸如“所有句子以......的所有句子开头的问题开始。但如果我继续提出问题，问题30可能会要求我识别Ralph Waldo Emerson的诗歌中的比喻语言模式！

这很好地阐明了MAP测试的适应性本质。目前，几乎没有家长在自己的学生时代有过这样的经历，所以这是一个有用的链接，他们的孩子的评估经验。

6.让家长们体验一下与MAP相关的其他指标，比如Lexile水平。你甚至可以让它变得有趣!随机给他们一些书名，让他们按照难度排序。然后讨论一下他们相处得怎么样。

让父母谈论他们的孩子的阅读是如何被监控和培养的总是好的。面对现实吧，谁能猜到呢一个懦弱的孩子的日记有更高的Lexile等级《呼啸山庄》？!

7。最后，请记住，父母有权知道他们的孩子的学习和成长是如何通过评估表现出来的。更重要的是，如果你在学校和家庭作业中对优势和劣势有相同的理解，那么在你正在培养的学习伙伴关系中，他们只能是一个有效的伙伴。

我们希望您喜欢阅读这一七个主要规则，并且他们将帮助您与父母的讨论。