克劳福德可爱的学区（Casd）在密歇根州北部有很多东西要为此感到骄傲。他们不仅使用团队合作让他们的许多学生更接近大学和职业准备，但它们也赢得了国家和国家的努力。

CASD为经济脆弱的农村社区提供服务 - 61％的学生有资格获得免费或减价的午餐 - 并被预算和人员削减难以击中。但他们并没有让任何击倒它们。截至2017年，与国家熟练程度平均相比，密歇根教育评估计划（MICHIGAN教育评估计划（MIPH）测试的表现得到了9.24个百分点。

“在我们的地区，它并不是让每个孩子达到最低水平，”约瑟夫力量，Casd主持人说。“这是关于把每个孩子带到他或她的最高水平。”

他们是如何做到的

教师和地区领导人共同努力由学生执行。通过整合，教师参与其中Map®增长™将数据评估为他们的教学规划，从2006年秋天开始，：

• 确定改进区域，特别是在基本等级中
• 为学生成就以及在教室中使用策略来符合目标的目标
• 专注于早期干预和早期预期
• 将学生的数据报告给他们的校长

区领导人也发挥了重要作用，通过：

• 保留资助的高级展示率计划，为高中学生提供八个AP类可供选择
• 提出专业学习社区
• 开始教育董事会成员数据分析

有关Casd使用的MAP增长评估数据的更多信息，阅读案例研究。获得2017年博客文章中的学校或地区的改变的实用建议“如何将评估数据放在课堂上的三个例子。“