对于美国的许多社区来说，一周四天的学校日历是闻所未闻的。在许多这样的社区，这样的提议几乎得不到支持。事实上，没有一个城区采用了这种作息时间，郊区也很少有这样的转变。但在美国的一些农村地区，情况就大不相同了，那里每周四天的学校很受欢迎，而且越来越受欢迎。

最最近的调查在2018-2019学年期间进行的一项调查发现，24个州的650个地区(约1600所学校)采用了四天的时间表。与20年前相比，这一数字大幅上升，而且这些数字似乎还在攀升。支持这一趋势的社区列举了教师招聘和保留、成本节约、社区对时间表的支持等方面的好处。

工作安排与一般的五天工作周有何不同?

大多数实行四天工作制的地区周五休息，不过有些地区选择周一休息。然后，各学区重新分配上课时间，从放假那天到一周的其他时间，比五天工作制的学校更早上学，更晚放学。他们开始的时间和结束的时间各不相同，但平均而言，他们每天会增加大约50分钟的上课时间。

每天多上50分钟就相当于在5门不同的课上多上10分钟。因此，从理论上讲，学生在一周四天的时间里，在五个科目(如数学、英语、社会研究、科学和选修课)上获得相同的座位时间并不是不可能的。

但是四天工作制和五天工作制的区别并不像选择每周四节50分钟的课和每周五节40分钟的课那么简单。学生可以从学校每天的非核心学习时间中受益，比如晨会、课间休息、课间休息、咨询时间和午餐。如果一周只有四天，他们得到的时间会更少，因为总的来说，一周只有四天的学区比其他学校少31天上课:通常，他们一年开放148天，而其他学校是179天。

因为他们花在学校的时间更少，四天工作制的学生在校外有更多的自由时间。学生们倾向于把额外的时间花在各种各样的活动上，但在一周的课程中，他们花在家务和工作(为家庭或工作)上的时间也比类似五天工作制地区的学生多得多兰德公司的研究。

地区在哪里以及为什么改为四天工作周?

四天工作周通常在密西西比河以西的农村地区最受欢迎。这种做法在阿肯色州、密苏里州和德克萨斯州尤其盛行。然而，一些政策制定者正在抵制这一趋势。例如，在俄克拉何马州，立法者制定了具有挑战性的问责标准，并要求地区申请日历豁免，使地区更难实行四天工作周。

大约90%实行四天工作周的地区位于农村地区。这些社区的领导人表示，他们选择缩短每周授课时间的原因包括招聘和留住教师、节约成本和社区支持。

儿童保育经常被认为是与四天工作周有关的问题。然而，采用这种时间表的学区的家长和学校领导都这么说儿童保育对社区的大多数人来说不是问题。在某些情况下，这是因为学区是社区的主要雇主，所以许多成年人在学校关闭时可以休息一天。在其他情况下，农村的成年人在家从事农业或牧场工作，而额外的一天假期使年幼的孩子既能得到照顾，又能承担这些家庭责任。在社区中拥有多代人的大家庭网络也很常见，他们可能在需要时帮助提供托儿服务。

影响是什么?

关于四天工作周对学生成绩的影响，研究结果不一，但大多数研究发现，平均而言，四天工作周对学生成绩的负面影响是小到中等的。这些负面影响大致相当于一名学生在两到七周的时间里落后于他们如果坚持五天工作制所能达到的水平。

但是当地的环境和实施很重要。值得注意的是,在最近的一项多州研究研究人员发现，负面影响主要集中在四天制中上学时间最短的地区。特别是，每周上课时间少于30小时的学区在研究中产生了负面影响，而每周上课时间超过32小时的学区对学生成绩没有显著影响。

现有的研究也分享了时间表对节约成本、学生行为和出勤率的影响。尽管成本节约是许多地区采用该计划的主要动机，但这仅仅是为了节省成本平均百分之二。一些地区领导人坚持认为，这些相当于每个地区约57,000美元的小额储蓄是合理的在他们的地区有意义。还有一些人承认，这种安排给他们节省的时间比他们最初预期的要少，但出于其他原因，他们继续使用四天工作制。

课程表的支持者声称它能改善学校气氛和学生行为，但证据好坏参半。为了支持这一说法，研究表明，一周工作四天显著降低高中欺凌和打架事件发生率和增加睡眠时间小学生得到。然而，对四天工作周和五天工作周的学生和家庭的调查发现没有任何区别在他们对学校氛围的评价中。

另一种对每周四天上课的说法是，这样可以提高出勤率，让学生可以在休息日去很远的地方参加约会和课外活动。但证据几乎不能支持这种观点，因为研究没有发现任何证据四天工作周对出勤率的影响。

尽管对该计划的影响有各种各样的证据，但社区对该计划的满意程度是明确的。调查数据显示84%的家庭和95%的学生在四天工作制地区会继续选择四天工作制而不是五天工作制。家庭们指出了他们喜欢四天工作制的一系列原因，其中一些最常见的原因是增加了与家人在一起的时间，减轻了压力，以及预约的灵活性。

需要更多的研究来调查时间表对其他重要结果的影响，例如教师招聘和保留、课堂时间效率、粮食不安全率、学生安全和心理健康以及家庭收入和资源。

要考虑的政策

对于任何考虑改用或继续四天工作制的社区来说，重要的是要考虑到这一安排的利弊。当地情况和计划的拟议实施是决策的关键组成部分。

对于使用时间表的地区，教育领导人可以采取一些政策来尽量减少任何负面影响。其中最重要的是确保学校维持或增加花在学术学习上的总时间。

学校和系统的领导者应该仔细审核教学记录，看看这些变化是如何影响教与学的。例如，学生和老师在四天的课程表中可能有50分钟的课时，而不是40分钟的课时。学校领导应该与教育工作者合作并支持他们根据需要调整课程和课程计划，以确保学生得到他们需要的指导，并确保教育工作者有时间教授所有必需的材料。

另一个重要的政策决定是，如果有的话，学区在休息日提供什么服务。对于那些校外生活不安全的学生，或者那些无法获得食物或照顾成人等资源的学生来说，额外的在家时间尤其值得关注。考虑四天工作周的学校领导需要特别考虑如何设计时间表，并为这些学生和家庭提供全面的支持(例如，背包午餐计划，休息日的丰富机会)。

监测和评估政策

数据的使用对于监测和评估这种复杂的变化是必不可少的。学校需要密切关注学生的学业成长、教师招聘和留任，以及其他指标，在过渡前后，并将自己的进展与类似的五天工作制学校进行比较。

对于对评价支持感兴趣的地区来说，寻求研究伙伴关系可能是一个特别有前途的策略。我们的研究团队很积极招募地区合作伙伴研究每周四天上课制度的实施及影响。考虑与我们合作。或者，如果你的学校社区已经改为每周四天，我们很想知道情况如何。我们在推特上是@ nweapon policy。