我们在博客上写了很多形成性评价从老师和学生的角度，而不是从家长的角度。他们怎么看待形成性评估?他们知道如何在课堂上使用它，如何让他们的孩子受益吗?我们委托格伦沃尔德咨询公司(Grunwald Associates)撰写了一份最近的研究报告，其中有些发现很有趣，有些是可以预测的。
绝大多数家长对以孩子为中心的教学最感兴趣(这并不奇怪)。至少90%的家长认为以下优先事项对他们来说“非常”或“非常”重要:监控孩子在学校的总体进步，知道何时应该关注孩子的进步，确定孩子为下一阶段的学习做好了准备，知道他们是否需要寻求额外的帮助，了解孩子作为学习者的发展，监控孩子在教育标准方面的具体成就，以及与孩子的老师沟通。
基于我们的形成性评价的定义一种持续的实践，以获取学习的证据，每分每秒，每一天在课堂上-研究结果显示，形成性和中期评估是高度重视的，并与父母的首要任务密切相关。
当被问及关于评估的具体问题时，68%的家长“完全”或“有点”同意，形成性评估和中期评估提供了有关学生个人成长和成就的数据。此外，66%的人同意，形成性和中期评估有助于教师更好地关注学生需要学习的内容，60%的人同意，这些评估为教师提供了为每个学生制定教学节奏所需的信息。
数据还表明，父母更喜欢一个嵌入式形成性评价课堂策略，因为大多数人认为测试结果在实施评估后一个月内就失去了相关性。
如果你是家长、老师或管理人员，我们很乐意听听你的想法形成性评估——日复一日，分分秒秒的亲切-请在下方留言。
