我们一整天都在评估和提供反馈给我们的学生，你们中的许多人(取决于你们所处的地理位置)可能都深陷年终状态测试、年终学校基准测试和成绩单完成的泥潭中。通过我们的语言、面部表情、评论和成绩，我们不断地让我们的学生知道他们在学术、社会和行为上的地位。

是的，我们的管理人员可以提供有价值的反馈，但与你们在一起的人。的一天。长。周一到周五，可能也有一些好主意。我给你,教师成绩单．

这个主意不是我的功劳(和大多数好主意一样，我是从同事那里学来的)。事实上，为我们的学生提供一份教师调查问卷是我们学区的要求。每年一月，当我分发第一学期的成绩单时，我给我的学生一个评估我的机会。这也是打破“年底”单调的一个很好的活动。

在讨论了成绩单的目的——帮助我的学生和他们的家庭了解他们的长处和需要改进的地方——之后，我把我的学生介绍给我的成绩单。我告诉他们的第一件事是这是匿名的，不，如果我考得很差，你的成绩也不会改变．我使用谷歌表格并创建一个调查来收集我的“成绩”。这个工具允许我快速、轻松地查看关于我自己的优势和需要改进的地方的数据(好吧，让我们现实一点——“需要改进的地方”只是说缺点的一种花哨的方式)。如果你真的想在一段时间内跟踪自己的进步，那就在整个职业生涯中保存这些报告卡。我有一个很厚的文件夹，在过去的几年里，我有很多次把它们拿出来反思我的教师之旅。

方向:

将下列陈述按1到4的等级进行评分，1表示我需要改进，4表示我很优秀。在每个问题的“其他”部分写一个评论来解释你的评分。

我用1到4的比例因为它迫使孩子们向一边或另一边倾斜。如果你的分数是5分，他们可以给你中间的分数，而4分则要求你表现出优势或劣势，从而给我更具体的反馈。

我要求我的学生在以下方面对我进行排名，并向我提供书面解释。我想知道细节和例子，我是如何做他们的老师;否则，它只是一个数字，百分比可以让你感觉很好，是坏,但是语言可以让你改变和成长。

报告类:

帮助你成为一个更好的读者。
帮助你成为一个更好的作家。
倾听学生的问题或担忧。
帮你得到你想要的。
鼓励(帮助你做到最好，让你感到自信)。
友爱。
大声朗读。
帮助你成为一个更好的数学家。
解释的方向。
的幽默感。
帮助你像科学家一样思考。
帮助你了解(我们国家的)历史。
到目前为止，你五年级最喜欢的部分是什么?
你还有什么要告诉我的吗?

我可以写多个博客，讲述我从成绩单中学到的东西，我的优点和缺点，以及我的改变。但我想提一句，这句话与我产生了如此深刻的共鸣，它渗透到我教学的各个方面，甚至是我的个人生活。当回应你还有什么要告诉我的吗一个学生写道，你给的自由。自由是好的。

Bam。把麦克风。走下舞台。

这个孩子的未来是用他的语言....感动人们他在评论后写下了自己的名字，所以我知道是谁，他当老师而我当学生，这已经不是第一次了。他的声明证实了我今年在建立个性化学习和承担独立激情项目方面所承担的风险。这也迫使我着眼于我的教学的其他领域，我可以为我的学生提供更多的自由，这样他们就可以成为自己学习的建筑师。

你给的自由。自由是好的。

底线是——给你的孩子一个评价你的机会——这样你就有机会在未来成为一个更好的老师。并不是说你以前不优秀，但是如果我们总是期望我们的学生取得进步，为什么我们不希望自己也取得进步呢?