老师们早就知道，学生在考试时并不总是竭尽全力。学生对考试缺乏投入会对成绩产生负面影响歪曲学生的能力．当我们试图用这些有缺陷的信息做决定时，对学生、学校和地区领导人来说都可能是问题。相反，当学生有动力在考试中表现时，他们往往表现得更好。
这就是为什么NWEA采取全面的方法来提高学生的考试参与度。它首先要让教育工作者意识到这个问题及其对学生和学校表现的影响。我们还开发了新的功能来测量和报告学生在考试时快速猜测的事件，这样老师和监考官就有机会在当下解决这个问题。虽然我们更聪明的测试设计最大限度地减少了学生的参与度对成绩的影响，但我们也更新了测试指南，建议如果参与度低的影响太大而无法克服，何时重新测试学生。
考虑到这种多管齐下的方法，我们正在引入新的功能地图®增长™注重预防和减轻快速猜测．
从本月开始秋季测试:
- 当学生快速猜测时，监考人员会立即得到通知。该测试将自动暂停三次，允许监考人员在学生的这种行为影响他们的分数之前积极重新参与。
- 一份新的报告将帮助各学区识别完成测试并达到快速猜测阈值的学生(快速猜测超过总问题的30%)。
- proctor将能够轻松生成完成测试并达到快速猜测阈值的学生列表，并可以根据该列表创建测试会话。
这项研究的前沿是Steven明智，高级研究员合作促进学生成长在NWEA。说史蒂夫是一个考试参与专家应试心理、适应性测试。史蒂夫还写了18章书，有他的70多篇文章发表在同行评议的期刊上在超过125次受邀的专业会议演讲和报告中分享了他的工作，他的工作被3,500多名其他教育研究人员引用。今年夏天早些时候，史蒂夫在计算机适应测试国际协会会议上发表了一个主题演讲，这是适应测试世界的首要事件。
- - - - - -
有关的更多信息学生脱离学监通知的影响阅读史蒂夫·怀斯、梅根·库菲尔德和吉姆·索兰德的研究简报。
