我最近在读埃里克·罗贝伦的书Ed周博客- - - - - -许多学生觉得家庭作业“太容易了”——这让我想到利用学生调查的数据来做决定。
学生调查数据最近受到了更多的关注。关注学生调查的一大驱动力是盖茨基金会资助的衡量教师质量的项目，有效教学的措施．对于盖茨的研究人员来说，学生调查数据是三脚凳上的第三条腿——与考试数据和正式的教师评价一起——它们是判断教师效率的基础。尽管有许多明显的警告，但在这种细粒度使用中，学生调查最终可能被证明是有效的。然而，广泛的调查，如NAEP调查引用在Ed周博客，虽然有趣，但可能没有那么有用。NAEP的调查数据证实了众所周知的事实，但我认为没有什么新东西。回顾NAEP的历史数据，很可能会证实，学生对学业难度的认知一直没有改变。
NAEP的调查可能掩盖了和它揭示的一样多的东西。许多老师没有布置足够的写作和阅读作业，但也有许多老师布置了。作为迪伦胜过经常观察到，就教师效率而言，学校内部的差异比学校之间的差异更大。真正需要做的工作将集中在学校内部，而不是集中在把所有教师都画成一幅画的汇总数据上。
