2012年，NWEA发布针对每个孩子，采取多种措施这是一项全国性调查，调查了教师、地区行政人员和家长对学生评估及其正确使用的看法。这项研究提供了有关公众对学生考试的看法以及多种衡量学生成功的措施的价值的宝贵数据。
数据的丰富，以及越来越多的公众对考试在学校中的作用的讨论，导致了重视评估:学生和教育者想要支持学习的测试， NWEA今天发布。在重视评估格伦沃尔德咨询公司(Grunwald Associates)对教师、地区行政人员进行了调查，并首次对学生进行了调查。总而言之，超过2000名教育工作者和4至12年级的学生就评估在教育中的作用发表了意见。标题的起源来自于研究工作早期阶段的学生焦点小组。学生们让我们清楚地知道，他们想要的是与他们的学习和未来相关的考试，而不是把时间浪费在与他们的教育无关的考试上，因此标题是“让评估重要起来”。
这些最新发现包括:
- 学生们希望在评估和他们的教育上有发言权．各个年级的学习者对不同类型的考试以及他们的考试经历都是知识渊博、深思熟虑和坦率的，他们想要加入关于评估变化的对话。
- 学生和教育者重视评估——当他们支持学习时．学生们认识到考试在他们的教育中发挥着有效的作用，而老师们则认为没有评估他们就不能成为好的教育者。
- 协作使教育工作者能够解释和使用评估结果，而那些在评估上进行合作的学生对自己解释和使用结果来支持教与学的能力更有信心。
- 学生和教育者看到基于技术的测试有一线希望-包括增加学生参与．
- 评估素养方面的主要差距依然存在．虽然大多数教师和地区行政人员认为他们了解不同类型的评估，但现实是他们的理解是有限的。
虽然这些观察结果本身就很引人注目，但作为一个使命驱动的组织，我们希望社区能够利用这些发现来扩大讨论，帮助提高学生的学习。出于这个原因，NWEA从重视评估数据:
- 鼓励地区行政人员、教育工作者和政策制定者在政策制定过程中与学生接触，特别是在州、地区和课堂层面制定测试任务时。
- 调整评核的优先次序，以支援教与学。
- 为每位教师、校长和建筑管理员提供正式的评估素养学习机会。(在教师培训和专业发展中，评估素养是一个重要的需求领域，特别是因为教师的沟通对于学生和家长来说是最重要的。)
- 通过在每个学校和地区优先考虑教师合作来改善学生的学习。
- 优先考虑每个地区的技术准备情况，重点关注基础设施和解决故障。
正如这项研究的标题所示，我们面临的挑战是确保我们的学生参加的考试是有意义的和高质量的，并且他们的结果被用于改善教与学的过程。
为了实现这一目标，我们需要做更多的改进评估知识，面向行政人员和教师、家长和学生、政策制定者和公众。这是开始解决本研究中提出的一些问题的唯一方法，并真正使评估变得重要，对教育者和学生都是如此。
