在可汗学院在美国，我们的目标一直是确定学生在学习上的位置，这样我们就可以帮助他们缩小学习差距，如果他们准备进步的话，我们就可以帮助他们进步。我们也希望老师们能感到赋权，并对学生们在旅途中所处的位置充满信心。我们希望他们能够利用他们的专业知识有效地进行干预，并为他们的学生创建个性化的学习计划。
这就是为什么与NWEA合作创建地图®加速器™对我们来说是如此令人兴奋。但我有点超前了。让我从头说起。
你不能把房子建在不稳固的地基上
当这个国家转向大众公共教育时，我们改变了社会。但我们也必须做出妥协。提供个性化的、精通的学习变成了一种挑战。例如，每35个学生有一名教师，教师就很难满足每个孩子的需求。让我用一个简短的视频来说明这一点。
我的灵感来了:我的表姐娜迪亚
回到2004年，我最不可能想到的事情是进入教育市场，并有一天与新wea合作，把掌握式学习带到下一个层次。
当时我住在波士顿。我12岁的表妹娜迪亚(Nadia)在路易斯安那老家的数学上遇到了麻烦，于是她接受了我辅导她的邀请。慢慢地但很确定地，她找到了困扰她的问题:单位转换。她甚至领先了一点点，进入了高级班。我沉迷于教学。
MAP Accelerator为教师和学生提供了教学、学习和成长的机构。
我开始和Nadia的弟弟们一起工作，不久之后，我发现自己在大多数下班后都要辅导全国各地的十几个表亲和家庭朋友。即使在那个早期阶段，我就发现了一个共同的模式:我的学生遇到麻烦的原因不是他们不够聪明。这并不是因为主题太难。这并不是因为他们没有出色的、敬业的老师。这是因为他们都有多年积累的差距。即使是最英勇的教育家也会发现，要填补一个有30多名需求各异的学生的教室也很难。
快进一点，我建立了一个程序，给我辅导的孩子们带来了问题。这是第一所可汗学院。再快进一点，我在YouTube上发布了一些视频。很快人们就明白了不我的表兄弟在看着。所以我辞掉了白天的工作，向美国国税局(IRS)填写了开办一家非营利机构的文件。
今天可汗学院不仅仅是我一个人。我们有230名员工，在美国有超过20万名教师在课堂上使用我们。全世界每月有1800万学习者使用可汗学院。
可汗学院与MAP Growth相遇
当我第一次听说NWEA时，我很快就认出了它地图®增长™因为它是中期评估和衡量增长的黄金标准。建立伙伴关系的机会，让两个组织都能把他们最好的东西带到比赛中，这对教育工作者和学生来说都是最好的选择。
我的学生遇到麻烦的原因不是因为他们不聪明，也不是因为他们没有出色的、专注的老师。这是因为他们都有多年积累的差距。即使是最英勇的教育家也很难填补这些空白。
MAP Accelerator让每个学生都有机会在自己的水平上练习技能。它让孩子们得到他们需要的支持，并按照自己的节奏学习。它使教师能够立即激活MAP生长数据，并为他们的孩子制定干预计划。它为教师和学生提供了教学、学习和成长的机会。
它的设计也考虑到了管理员。仪表盘让领导者很容易看到进步，并在整个学校甚至一个地区复制最佳实践。
我们与NWEA合作的真正强大之处在于，作为两家非营利机构，我们始终真正有一个底线:学生。我非常兴奋，我们有潜力以一种真正可衡量的方式改变教育，和你们一起，和那些每天和孩子们一起工作的教育者们。
