当我们想到教育评估时，”及时的的意思是评估数据在最需要它的人最需要它的时候交付。在为你的学校或地区建立一个连贯和平衡的评估系统时，你需要考虑评估给出和每个利益相关者需要结果之间的时间。

重要的是要注意对学生进行教育评估的时间，相对于需要支持数据的决定的时间。例如，如果你所在的学区在4月份决定八年级数学成绩的安排，你可能想要在4月初对七年级学生进行年终评估，这样关于数学成绩的最新数据就可以考虑到你的安排决定中。

一些利益相关者会比其他人更早地需要数据。任何老师都能联想到的一个例子就是总结性评估的结果。老师们通常要等到学生们放暑假才会得到这些年终考试的结果——对于老师们来说，利用这些数据来帮助这些学生已经太晚了。虽然地区和州一级的教育工作者可能直到很久以后才需要这些数据，因为他们正在使用这些数据用于其他目的，但完整的教育评估系统也需要尽早向教师提供数据，以便在课堂上有用。

这些利益相关者是谁，他们是如何做到的应用评估数据？以下是利益相关者使用数据的几个场景:

• 老师-使用数据来调整教学，支持所有学生的独特学习需求。
• 学生-使用数据来设定学年的个人学习目标。
• 父母-利用数据找到适合孩子在家阅读的书籍。
• 校长-利用数据增加图书馆人手，并在午餐时间为需要额外支持的学生提供一对一辅导。
• 课程主管-使用数据来比较该地区的教室，看看五年级的阅读课程是否需要全面调整，以更好地满足学生的需求。
• 地区负责人-使用数据来查看他们的学校是否达到了州标准，或者是否需要额外的支持才能让孩子们回到正轨
• 州教育委员会-使用数据来比较学校，看看每个人是否都有平等的机会获得他们前进所需的教学

当设计一个连贯的和平衡考核体系，必须把所有利益相关者都放在心上。检查您的评估日历，看看您的评估是否及时提供了利益相关者所需的数据，以便为帮助学生的重要决策提供信息。调整您的测试日历，以确保数据在每组涉众需要时到达。最后，回顾和调整你的计划专业发展并计划日期，以便教师有关键的评估数据，可以支持他们正在进行的学习和教学计划。精通评估是件好事!