东北独立学区(NEISD)在德克萨斯州圣安东尼奥市有64000名学生。这个大而多元的学区有69个校区，其中包括46所小学。2019-2020年，NEISD实施地图®增长™并测试了3万多名学生，包括全部K-5年级学生和少数初高中学生。

与全国各地的学区一样，NEISD在2020年春季，在州总结性测试和当年MAP增长最终评估之前关闭。NEISD的教学楼在2020-2021学年开始时仍然关闭，但教学和学习继续在线进行，包括使用MAP Growth和地图®阅读流利™．

为了深入了解远程测试过程，我采访了负责数字学习、MAP专业学习和支持的助理主任蒂芙尼·阿尔斯(Tiffany Arce)和城堡山小学(Castle Hills Elementary)的教学干预师罗宾·普赖尔(Robyn Pryor)。城堡山小学是一所全年化的校园，秋季测试窗口基本完成。出于篇幅和清晰度的考虑，他们的回答经过了编辑。

NEISD为什么决定在今年秋天进行远程测试?

蒂芬妮:所以这是一次非常谨慎的谈话。对我们NEISD来说，重要的是我们不会做任何不是对学生最好的事情。我们要推出的任何工具，任何资源，任何要求，我们都想确保最终目标是让学生为成功做好准备。

(走在)技术的前面—排除故障—是允许一个成功测试情况的第一件事。

因为我们根本没有任何年终评估(州总结或MAP评估)，我们对学生今年的入学情况知之甚少。我们认为这将是收集学生的宝贵信息。

到目前为止，测试是什么样的?你从教职员和学校社区得到了什么反馈?

蒂芬妮:我想说一切都很顺利。我们的老师非常出色。我们的父母非常了不起。今天早上我和一位老师一起用Zoom进行远程测试。我想说的是，在她登录的10个学生中，大约有一半的学生有家长在那里支持登录过程和其他一切。

罗宾:我们从MAP阅读流利度开始。就监考而言，它完全不同于你监考MAP Growth的方式。所以我看的时候，感觉很轻松。

MAP的增长有些困难，只是因为设备准备就绪。我们给了家长们所有的材料，所有的视频，因为你们网站拥有一切。如果出了什么问题，有视频记录。还有一些家长仍然在问:“我们要去哪里呢?”所以有时我不得不重新开始。这有点困难，但当我们到了五年级，我们完成了所有低年级的故障排除，这是一件轻而易举的事。我们只有三个人需要帮助。

在远程测试中，父母和家庭在测试中扮演着比以往更重要的角色。你如何帮助每个人——学生而且家庭——有成功的测试经验吗?

罗宾:作为一个学校，我们要做的是让家长们做好准备，确保设备准备就绪，我们必须提醒他们，如果他们帮助孩子参加考试，只会让考试更难。从最初的几个学生身上，我们尝到了苦头。蒂芙尼给我发邮件开玩笑说:“哦，你的一年级学生都像天才一样。”所以我们开始要求家庭签署我们起草的誓词，声明他们不会帮助这个学生。

[C] ommunicate与父母。提供测试的背景知识，以及它如何会[……]有好处。

蒂芬妮:这时我们的回应是，“好吧，我们必须建立一个更好的系统来帮助我们的家庭理解评估过程对教学的重要性。”所以就是那个时候我们制作了一个视频．

罗宾:有一次，我看到一位爷爷在旁边徘徊，问:“一切都好吗?”因此，我们还决定确保学生在参加评估时继续使用Zoom。一旦我们这样做了，我们的数据开始变得更加真实。我们不会给学生密码除非他们登录极速的电话我们看到了他们的脸。然后我们把它给他们，让他们留下来。

你对其他地区准备远程测试的教育者有什么建议?

罗宾:我想给其他老师的一个建议就是和家长沟通。确保有一个僻静的房间让孩子参加考试。家人应该给他们所需的一切，然后离开房间。当涉及到这些评估时，真正强有力的沟通是关键，而且，父母们真的在了解他们的孩子为什么要进行评估。提供考试的背景知识，以及它对我们有什么帮助，它对家长和老师有什么好处。

事先和排除。不要等到最后一分钟才确定设备已经准备好。

蒂芬妮:讲得慢一些。对一小群孩子保持简单，对你的测试会话使用简单的命名约定。没有理由觉得我们必须匆忙进行这个过程。如果你能找到一种灵活的方法来控制一次登录的学生数量，那就这么做。(我们一直在尝试一些创新的方法来制定一个时间表，让五个孩子进来，你让他们登录，然后他们去休息室测试，你再带另外五个孩子进来。)

讲得慢一些。保持简单。

但是走在技术的前面—排除故障—是允许成功测试情况的第一件事。就像NWEA说的，“我们建议进行系统检查。”因为这真的是一个很好的建议。

测试过程并不难。这真的不是。这就是老师们的发现。只是那些其他的障碍，那些我们必须克服的障碍。我认为公平地说，不仅仅是测试;一般来说，这是远程教育。

访问我们的远程测试支持站点准备好今秋考试所需的一切。