NWEA的研究科学家迈尔斯·戴维森(Miles Davison)擅长使用定量和混合方法来研究K-12干预政策和计划如何影响学校的公平性。他的研究是为了帮助学校为学生创造最佳的学习环境。他特别感兴趣的是了解与学校政策相关的特定过程和机制最终如何影响学生的行为和学术成果。迈尔斯拥有加州大学欧文分校社会学博士学位。