作为迪伦胜过在他的书中黑匣子内部(与合著者保罗·布莱克)，在有效的课堂教学中，学生的自我和同伴评估和形成性评估之间有一个必不可少的联系。事实上，不包括学生自我评估的形成性评估策略可能不会带来预期的结果。

在每个人都想学习的地方，关于他们努力的反馈有三个要素:期望的目标，关于他们当前位置的证据，以及对如何缩小两者之间差距的理解。
萨德勒,r(1989)。形成性评价与教学系统设计。教学科学。

形成性评估为教师和教育工作者提供了一种手段，可以缩小学生目前的学习情况与预期目标之间的差距。学生的自我评估通常出错的地方是当学生不理解对他们的期望时。我们之前已经写过关于设定课堂和学生期望的重要性对学生来说，利用自我评估是至关重要的。

正如迪伦·威廉在《黑匣子内部,“当学生获得这样的概述(类的期望和目标),然后变得更坚定的和更有效的学习者:自己的评估成为一个对象的讨论与他们的老师和另一个,这进一步促进了反思自己的想法,好的学习是至关重要的。”

你认为学生自我评估是有效课堂教学的关键部分吗?