We know that in the US, educational attainment is the largest predictor of earning power. And now more than ever, a college education is necessary to secure a good job. This trend, coupled with the national imperative to raise standards to compete globally, has propelled an abundance of educational reform efforts, ranging from common core standards to foundational initiatives. For example, tHe Bill＆Melinda Gates基金会投资近40亿美元提高K-12教育中高校准备程度。此外，这些努力通常被诬陷为股权问题，争论更大的大学准备扩大了低收入和少数民族学生的机会。

与此同时，虽然我们将注意力集中在下一代学生“学院准备好”，但我们有成千上万的学生，其美国梦想被推迟 - 大学学费费用限制了甚至获得高等教育机构的能力即使是最高的教育机构不足的学生。这就是经济援助，对吗？错误的。许多州减少了国家收入的份额，将需要基于需求的高等教育援助和预算更大的比例与基于优质的援助。在提供经济援助方案的大约十五个国家，与基于需求的援助，15亿美元和3.5亿美元相比，大多数金钱分配了基于优质的（或学术）资格（Heller 2004; Ness＆Tucker 2008）。例如，在格鲁吉亚，彩票资助的希望在佐治亚州公共机构提供学费援助的奖学金计划没有收入帽限制。

Generally, most people recognize that access to college is not equal, and that family background influences one’s chances of obtaining a college degree. In fact, a great body of literature is devoted to examining how students’ socioeconomic status (SES) affects college access (e.g. parental involvement, social capital, course taking, etc.). However, what gets left out of the discussion is how当前的高等教育政策限制大学获得低收入家庭（以及延伸，少数民族家庭）。1992年至2004年，四年学院的学术合格低收入高中毕业生的初始入学率从54％降至40％（ACSFA 2010）。最近的研究发现，各种来源的拨款援助并不能充分促进获得合格的低收入和中等收入高中毕业生。过去二十年的麻烦趋势表明，在获得高等教育方面，收入的不平等实际上是增加。

国家报告指出,学费上涨,房颤firmative action repeals, and increasing competition for college entrance as the driving forces behind growing college participation gaps by both income and race. These patterns come after great progress in the 1960’s and 1970’s, where tuition prices were stable, need-based financial aid was raised, and the creation of work study programs increased college attendance for low-income and first generation college students.

我不误，我了解普遍有针对性计划背后的上诉和理由作为政治策略。特别是在大多数美国人担心大学教育成本上升的时候，每个人都感到经济痛苦和不确定性。但是，普遍主义修辞中丧失的是基于优异的经济援助（特别是依赖SAT / ACT分数的计划）重组了学生援助预算，以资助实际使大学进入更加不平等的计划。读国家公共电台关于Alonzo Mendez的文章是一个19岁的佐治亚州的学生，了解有关学生学费成本上涨的负担的更多信息，国家预算削减的影响，以及国家奖学金的绩效标准。

奖学金经常制造或打破决定，以便为Mendez等低收入学生进行学院。然而，研究表明，许多更富裕的学生已经束缚了大学尽管没有必要，但仍然获得基于优质的资金。虽然来自传统上位的学生在高等教育中持有的群体，但谁面对大学的最大的财政障碍越来越难以进入四年机构。因此，假设（和野外），即使我们已经开始对未来学生的大学生做出重大进展，我们需要彻底检查联邦和国家级政策在复制现状或正在扩大目前的机会方面的作用foreclosed by a family’s income….particularly in a country that views education as the great equalizer.

Please stay tuned for a forthcoming Kingsbury study (a follow up to the高速公路报告), which tackles the issue of college readiness and academic growth of high achievers in low- and high-poverty schools.

*此博客标题向非洲裔美国诗人和社会活动人士朗斯顿休斯致敬梦想延期的蒙太奇并列在1950年代的哈林状态在其余的社会中。