我很高兴看到老师们对形成性评估和评估学生进步的能力如此热情，以至于在博客上发表。Kimberlee Fulbright最近在她的博客iTeach Fifth上分享了一篇文章，标题是形成性评估——在你离开之前，“推特”你所知道的-突出显示的退场票。

虽然我总是形式化地评估，但我希望能时不时地给父母看一些有形的东西……这周我想把重点放在退场票上。我曾在课程结束时问一些更高阶的问题来检查学生是否理解，或者给了学生一个示例技能让他们表演，但我也想知道他们在想什么——看看他们是否知道他们是否理解了!这是我这周要用的退场票:我试着把散列标签和twitter结合起来。

金伯利对标签和推特的使用表明，使用技术来支持形成性评估是多么容易，同时也让家长了解学生的想法。

离校票只是一个简单的问题，在课程结束前提出给所有学生。学生将他们的答案写在一张卡片或一张纸上，并在他们离开时上交。这种形成性的评估方法吸引了所有的学生，并为教师提供了学生学习的所有重要证据。

出境票很不错在课堂上评价也可以帮助计划指导的工具。教师可以了解谁知道什么，以及某些话题是否需要额外的教学时间——当一两个持续的举手表示整个教室的学习熟练度时，这些可能会失去。

我们也听说过老师会在第二天根据学生的答案将他们分组，每个小组中的一个学生对答案或答案有很好的理解。这使学生能够互相帮助，并对可能的替代答案给出不同的观点。这自我调节学习可以提高学生的表现，我们之前在博客上提到过。

有许多形成性评估策略和技术可以为教师提供学生学习和理解的每一分钟的证据，其中许多都很容易和便宜实施。今年夏天早些时候，我们的一个博客强调容易形成的评估技巧老师们可以使用。一定要看看它，也一定要看看金伯利的博客。和往常一样，我们很想知道你在课堂上的有效方法，所以请在下方留言。

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