评估问题。我们教室里的老师和学生都知道，高质量的评估是真正有价值的，特别是当它们被用来支持学生学习时。格伦沃尔德联合公司为NWEA进行的一项新研究强化了这一信念。
在重视评估:学生和教育工作者希望测试能够支持学习2000多名4-12年级的教育工作者和学生就评估的正确作用发表了意见。
使评估问题尤其重要的是，它第一次突出了参加测试的学生的看法，我们用他们的数据来衡量教师、校长、学校、地区等的效率。这是学生的数据。
那些学生说了什么?
- 94%的学生同意考试对于理解他们正在学习的东西、进入一所好的大学以及知道他们是否会进入下一年级很重要。
- 95%的学生同意考试“非常”或“有些”重要，因为它可以帮助他们和他们的老师知道他们在这一年中是否在学习上取得了进步，是否能进入大学。
- 81%的学生认为学生的考试成绩反映了老师教得有多好。
- 近60%(58%)的高中生认为，大学入学考试准确地预示了大学的成功。
尽管所有的注意力都集中在与州共同核心标准(Common Core State Standards)一致的评估上，但80%的学生表示，他们没有听说过新的州问责考试。
研究还发现，非洲裔、亚裔和西班牙裔学生明显比白人学生更相信课堂和州问责考试对他们的未来(进入下一年级、上大学或参军)非常重要。64%的非洲裔学生、65%的亚裔学生和61%的西班牙裔学生认为，州问责考试对他们的未来非常重要，而白人学生的这一比例仅为47%。
当谈到评估时，学生们大声而清晰地说出来。他们想在教育过程中有更大的发言权——这也包括考试。他们觉得评估是有价值的。他们认为，这是一个很好的指标，他们正在学习什么和如何教师教。他们想要成功，他们相信好的测试可以帮助他们达到这一目标。
