今天最早的小学年级教室多年来一直保留着教室的一些特点;活动日历，小组学习表格，以及供全班大声朗读的大书。除了这些主要产品之外，还有一些新产品。计算机中心可能已经取代了家政中心。木块不再是唯一可用的建筑材料。各种各样的数学运算，曾经是奢侈品，现在是标准的食物，学生们经常在他们的桌子上放着自己的一套。教育一直在变化，随着课堂上对STEM的关注在各个年级的增加，小学年级学生可以参加的活动和学习经历的类型必须扩大，以跟上步伐并满足期望。
什么是STEM?STEM代表科学、技术、工程和数学。它已经不仅仅是一个流行的流行语了。近年来，通过教师教育、联邦拨款和扎实的研究型课程指导方针，STEM教育获得了发展势头。社区伙伴关系，就像那些通过教育创新主动性是创造成功STEM项目的关键因素。随着项目的实施，全国各地的K-12教师正在将STEM内容和主题纳入课堂。
是什么帮助小学教师适应STEM教育?
- 反射-成功的STEM教育者会反思课堂上已经存在的东西。教师成功成为STEM教育者的方法之一是认识到，有时小的、有重点的调整是课程、活动和课堂提问技巧所需要的。
- 修改修改提问内容以包含设计、模型和实验等词，这是一个小改变的例子，它可以创造一个支持和鼓励STEM学习的环境。小学年级的教室里有丰富的调查和探索的机会。
- 订婚-成功的STEM课程最重要的组成部分是从丰富的任务开始;学生将会参与其中，并且有问题需要他们去解决。激发学生好奇心的探究驱动的课程将提供最好的学习机会。
- 协作-教师们通过像Pinterest这样的开源渠道合作并分享想法，在Pinterest上搜索STEM一词会返回大量的想法和活动，这已经变得越来越受欢迎。一个这样的地方的想法是http://www.pinterest.com/sciencebuddies/grades-k-3-science-stem/这是一个专为小学年级教室设置的地方。个人教育家或课堂博客，以及博客http://growingastemclassroom.blogspot.com/还提供了支持教师从新手过渡到专家的方法。发现的活动经常强调综合课程是如何通过STEM得到支持的，因为批判性思维、提出好问题、观察和探索的原则是每个学科的中心。
有一件事是肯定的，STEM教育将继续扩大和增长。我们正处于一个新的时代，所有学生都需要精通STEM领域，早期教育为他们提供了理解STEM的基础。也许泰戈尔的话可以提醒我们，为什么我们要让我们的教室砥砺前行。“不要把孩子限制在自己的学习范围内，因为他生在另一个时代。”
STEM在你们学校小学班级中的表现如何?你是一名小学老师，有关于STEM的想法要分享吗?
