本周，我们庆祝并表彰教师赞赏周!伊利诺伊州2016年度教师金·托马斯分享了她如何在学校为孩子们创造快乐。

我的学生有时叫我“数学妈妈”。起因是一个孩子开始叫我妈妈，然后其他一些孩子也这么叫。我说:“好吧，我来当你的数学妈妈!”

对我来说，“爱”这个词是如此重要。我布置的每一份作业或分发的每一张试卷上，我都会写上:“度过数学日!”爱你的，托马斯太太!或者“代数很棒，你也是!”爱你的，托马斯太太。”总会有消息的。我对我的孩子们说:“要安全。”爱你。当他们离开的时候。这对他们有镇静作用。 Not all of them will say it back, but eventually they come around. My goal is to bring them joy when they come to school, and create that safe place.

我有一个学生，年纪稍大一点;她在第一天上课的时候走进教室，坐在后面，低下了头。我开始和她分享为什么我们不能低头，她抬起头喊道:“我讨厌数学!”

我把她拉到一边，双臂搭在她的肩膀上，说:“让我告诉你一些事。现在，我是你的数学妈妈。妈妈们爱你，但他们必须要控制你。我永远不会因为你在我班上的年龄而看不起你。我永远不会因为你的考试成绩，或者任何事情而贬低你。我是来给你打气的。你能不能给我60分之一分钟的时间，让你的唠叨在你身上消失?”

“我甚至不知道我的课程表，”她说。

“我不在乎，”我说。

“你不?她问道。

“不，因为我要帮你。给我个机会帮你吧。”

“嗯，我得用我的手指来数，”她说。

“再说一次，这无关紧要。你怎么进来都不重要。你只需要给我这个机会，”我说。

她泪眼婆娑地看着我。她还是没有得到正抛物线。但她还是坐了下来，抬起头，开始工作。

每次我的学生走进教室，我都会给他们25道平方根问题，我称之为“数学肌肉”。我说:“数学肌肉，让我看看你有什么本事!”她开始这样做，很快在课堂上她说，“谁都不要脱口而出，让我试试这个!”

她服用了NWEA地图测验上升了11 x 2个点。她很兴奋，我也很兴奋。看到她不怕做数学，我心里很高兴。

有一天，她走过来对我说:“嘿，前几天我打车的时候，出租车司机问我最喜欢的科目是什么，我说是数学。真不敢相信我说了那句话，但这是我脱口而出的。我要感谢你们从未放弃过我。”

对她来说，走出自己的壳，对数学课如此兴奋，在讨厌它之后，她知道当她看到这些分数时，她可以提高和成长，这是令人难以置信的。

我们是数学家庭。父母应该爱他们的孩子，但老师爱他们，那是一个完全不同的层面。我告诉我的孩子，“我不在乎你做什么。你做什么都不能让我停止爱你。没什么。”

我的很多学生都回来了。一些访问;有些是我在社区里看到的。一旦我是他们的数学妈妈，我就永远是他们的数学妈妈。

这是由伊利诺斯州2016年度教师金·托马斯(Kim Thomas)撰写的四部分系列博客的第三部分。阅读第一部分:数学月:金·托马斯数学教学的传染性及第二部分:数学月:5种实用的方法让孩子进行数学运算．