自从你成为一名教育家以来，你的学校或地区的多样性增加了吗?
皮尤研究中心的研究研究表明，1997年至2012年出生的后千禧一代是迄今为止种族和民族最多样化的一代，只有52%的人被认为是白人和非西班牙裔。这种多样性导致了更高的英语学习者比例2016年有490万名学生，比2000年的380万有所增加。
不断变化的人口结构要求我们重新思考我们的教育方法，从允许孩子们用母语进行评估到使公平成为课程开发的重要组成部分．
使用MAP西班牙语到达更多的ELLs
解决学生学习英语的需求给学校和地区带来了许多挑战。但花时间接触第一代西班牙学生(那些在外国出生或父母是新移民的学生)尤其重要。研究表明,第一代西班牙裔学生更有可能在学业上遇到困难第二代西班牙裔学生(父母在美国出生，或父母在很小的时候就搬到美国)在美国出生。
第一代西班牙裔学生比第二代西班牙裔学生更有可能在学业上遇到困难。”
与这些学生见面的一种方法是允许他们在学习英语的同时用西班牙语进行评估。地图®西班牙语版可以帮助确保新来者在你的学校或地区获得适当的分数和课程安排，也可以鼓励关于安置后发生的事情的对话，以支持学生学习。方法如下:
- 有以前的学校记录时，西班牙筛选评估地图®增长™可以通知和确认安置决定。管理一个更短的测试，并使用数据作为多项措施的一部分，可以减少学生在课前需要测试的时间。一旦注册，学生可以选择MAP Growth或地图®阅读流利™用西班牙语来展示他们的知识，并为他们的老师提供可以指导教学策略的关键数据
- 在没有学校记录的情况下、西班牙语MAP Growth Reading或MAP Reading流利度可以决定学生的母语阅读水平。这可以防止对新来者进行过度测试。MAP增长学生概况报告显示了学生下一步准备学习什么，他们如何按教学区域分组，以及他们应该放在哪里
- 一旦学生被安置好，教师可以通过MAP growth和MAP Reading流利度来跟踪全年英语和西班牙语的进步和成长。MAP成长技能清单帮助教师追踪K-2英语技能的发展
让家长参与数据审查过程
刚到美国的父母和我们一样，都很关心孩子的需求和学业成绩。让他们参与数据审查过程可以促进学校和家庭之间的有意义的关系，也提供了一个机会，探索家庭可以在校外帮助学生的方式。以下是一些可以尝试的资源:
- 家庭工具包：本网站提供各种资源，帮助家长了解MAP成长，包括家庭指南．你知道这本指南有十多种语言版本吗?
- MAP增长家庭报告的图像:这些,在家庭报告的西班牙语翻译样本，可以帮助家长了解孩子的成就和成长，并促进家庭在课堂外与学生合作的方式
- MAP阅读流畅度录音:当家长们能听到他们的学生朗读时，老师就更容易强调他们的强项和重点领域。这些对话也为家庭与学校和社区图书馆资源的连接提供了一个很好的机会
利用你所知道的
在考虑与移民家庭接触的策略时，考虑一下你已经使用的方法，无论你是行政人员还是课堂教师。你如何与在你的学校或地区待了一段时间的孩子的父母取得联系?你如何让他们参与到社区中来增加家庭和学校之间的联系?
你对待新家庭的方式应该是类似的。只要记住找出关键的方法，确保有一种用母语与家人交流的方式，比如通过翻译。这将增加对数据的公平获取和增长的公平机会。
