那天漫长的巴士回家似乎比平常短得多。我的老师忘记了我的老师所忘记的话，就像我忘了我一直在公共汽车上。“他们从父母那里得到了懒惰。”“我以为Tammy的母亲会有所不同。”“我不知道为什么黑人总是想要什么都不想要。”
我相信记忆与今天一样生动，因为这是我的第一次直接经历明显的种族主义，而且我被摧毁了。我是一个与单身母亲一起生活的二年级学生，他们非常认真对待育儿。我的妈妈在纺织品厂工作了10至14小时。每14天她工作 - 连续 - 她有两个休息。我的母亲计划了她所有的约会，包括家长教师会议，这两天休息。
在房子里分享当天的事件与我们母亲已经成为我弟弟和我的常态，因为，无论她从工作中多累，她总是在那里倾听。我的哥哥在那时，在这个特殊的一天，我落后于此。我的母亲立即问出了什么问题，所以我告诉她。
就像所有其他的日子，我已经通过我的老师在课间休息坐下来，读一周我的经典南希画了奥秘。我的老师总是跟老师隔壁坐着享受一些成人间的对话。我甚至不知道为什么，我在调整他们的谈话有关会议，我通常没有偷听，但我记得想，如果我的老师曾经跟我生气的是早晨。我告诉重新安排她的发布会中了她未来几天的一个需要她的妈妈。
我们的孩子的健康成长取决于具有挑战性的系统性的种族主义，因为它是从字面上危害他们的健康和发展。
“我已经知道她不会出现，”我的老师开始了。“那些父母都没有什么，我有任何东西。然而，他们想知道为什么他们的孩子做得不好。那些孩子们从父母那里得到了懒惰。这真的很伤心。“我的老师的朋友在同意点头。我不明白他们起初的说法，因为我的母亲总是做出了一个杰出的教导我们来欣赏他们是谁而不是他们的身体素质。直到她说我的名字，我明白的是“那些父母”，她意味着我的黑人同学的父母。
我的老师继续下去：“我以为Tammy的母亲会有所不同。她实际上是在学校干净的，非常尊重。她甚至没有意识到她的孩子是那个会受苦的人。Tammy真的很聪明，但她最终就像其余的一样。我不知道为什么黑人总是想要什么都不想要。“
我的老师的话语致死了我。我想要我的妈妈。我想远离这两个我想到的人，直到那一刻都很惊人。我母亲教会了我总是尊重，所以我不知道我是否应该说什么，但我无法帮助它。我用眼睛泪水看着老师说，“我的妈妈今天必须去上班。她周一来这里见到你，但你不在这里。我昨天告诉过你。“事情从未完全相同。
种族主义塑造幼儿
那天，我意识到了种族主义对孩子的生命的重大影响。幸运的是，我能够回家给一个鼓励我不要对老师生气的母亲。她希望我从这种情况中更好，因为它没有变得痛苦。然而，悲伤的现实是，这么多儿童必须留下一个创伤环境来转到另一个环境。这样的事件可以加起来，导致对孩子的发展的复杂和持久的影响。
作为在哈佛大学中心的发展中国家告诉我们，“多年的科学研究表明我们认为，当儿童的压力反应系统长时间保持高水平时，对幼儿的发展大脑存在显着的磨损和撕裂效果。”研究人员阿拉纳福德等人。解释说，这“磨损”通常被称为“风化作用”，他们描述了“长期暴露于社会和经济劣势导致身体健康状况的结果加速下滑。”儿科医生Kari Phang.解释了特别是对孩子们所关注的样子：“毒性应力削弱了发展大脑的建筑，这可能导致学习，行为和身心健康方面的终身问题。”此外，“[S] Tudies在毒性应激和脑结构变化之间表现出关联。”
生活充满了焦虑和压力造成的种族主义生活，那么，可以如何影响孩子学习和行为，而且还可以影响他们的身心健康。我们的孩子的健康成长取决于具有挑战性的系统性的种族主义，因为它是从字面上危害他们的健康和发展。
五个秘诀教师
教育工作者需要足够的勇气去挑战在学校的现状。教师必须提倡所有儿童创造在他们的教室，使得它的安全种族和不公平的地址问题的环境。这里是你如何开始做。
1.与父母灵活
- 愿意容纳父母的时间表，如果可能的话，尤其是在会议的时间。您可以通过与一系列日期和时间创建一个灵活的时间表做到这一点。你甚至可以尝试有一些虚拟的选项。如果你需要支持，使这种情况发生，请向您的本金。
- 试着花时间刚才了解你的学生家庭。发送电子邮件或留下语音邮件，了解他们的学生全年的进步。问他们如何感受学年正在发生的事情。常规机会谈论并相互了解，可以允许您发现每个家庭的动态，并且更好地了解他们更容易理解，甚至预期，他们的需求。
2.小心你对学生的说法
- 限制成人的谈话到成人的空间。这个人可以是如此困难，因为，现实情况是，我们是人。有时候，我们在工作时间需要一个快速的时刻，在与对等有意义的方式进行连接。但是，像一个我的老师的讨论是有学生的存在不应该发生的。建立定期的时间与对等，使其更容易抵制诱惑发泄各地的学生。有没有什么可以步行到你的车每天下午，例如同事？
- 在说话之前尽力思考。我们一直教导我们的学生，但有时忘记遵循自己的建议。在你对孩子说的话之前，问自己，“这是我想要别人对我或我的孩子说的吗？”如果不是，那么机会就是，你不应该说出来。
3.质疑你的假设
- 了解你的无意识的偏见并挑战自己解决它。我鼓励你密切关注自己和你的信仰系统。然后开始探索纳入反种族主义的做法进入你的指示。在这个过程中请善待自己。我们全部做出假设和持有偏见，这并没有让我们不好的人;它只是证实了我们的人性。
- 专注于获得大约每个学生的真实故事。通过与学生和他们的家人有关他们的生活经历来挑战您的假设。尝试自己举起叙述，但要真正了解某人，它可以有助于提出问题 - 并倾听。
- 探索文化差异。开发允许学生检查他们是谁的作业。与父母合作，帮助弥合在儿童跨文化世界中做事的规范，态度和方式。
4.愿意解决可能出现的情况，即使它复杂
- 如果不对了，说些什么。由于教室的领导者，你必须立即回应涉及任何一种仇恨的情况。需求多样性的尊重，并从今年开始分歧表示赞赏，并解决这些弊病很快会随时间变得更加容易。
- 以身作则。模型，你希望你的学生发展的行为和态度。这将有助于学生对错区分，并给什么就瞄准如果出现问题明显的例子。
5.了解和庆祝差异
- 首先寻求理解，并鼓励你的学生做同样的事情。提醒你听别人的力量的学生也有更多的了解我们应该团结起来我们比我们让我们分开。
- 鼓励学生与他们不同的朋友。借机经常混合工作组，所以你班上的所有学生都有机会彼此学习。尝试对工作，让孩子们更加深入地了解彼此。
- 确保表示。建设课堂库，代表在教室和学校的孩子们。所有的学生都需要看到自己在他们阅读的书籍。
- 拥抱的问题。所有年龄段的教育孩子是至关重要的思想家，尤其是在偏见和歧视的话题。诚实地回应他们的问题和有关分歧意见。如果你不知道该说什么，他们答应你给他们一个答案，你了解了一下自己之后。要确保你使用的历史回应你的帮助，但要记住，这可能需要一个小挖，因为历史上最广为接受的版本通常不会允许您提供一个诚实的答案。
- 提供全貌。帮助学生理解非裔美国人的历史并没有奴隶制开始，例如。通过书籍秉公吃客特别是可以帮助您与此有关。我也推荐股权与社会司法教育50：改善黑人学生机会和结果的关键问题By Baruti Kafele。
改变是可能的
2020年是一年充满抗议活动，以解决对颜色人民的公然的社会不公正。很多次，这个国家的种族气候似乎和它一样紧张。许多人问了这个问题，事情会发生变化吗？永远是乐观主义者，我相信他们会。但是，如果我们真的希望看到事情发生变化，我们现在必须采取行动。
