6月1日标志着骄傲月的开始，这段时间”+人们和支持我们的盟友庆祝我们社区的美丽和韧性。
“骄傲”的历史植根于激进主义，始于50多年前纽约市石墙酒店的一个宿命之夜。1969年6月28日凌晨，一群LGBTQ+的顾客对警察的歧视性突袭进行了反击，这一事件后来被称为“性暴力事件”石墙暴动．LGBTQ+历史上的这一开创性时刻，成为当今各行各业争取LGBTQ+平等的催化剂。
毫无疑问，这场斗争远未结束。即使是现在，当婚姻平等已经成为国家法律将近7年了，我们有一个最高法院2020年的决定这使得在所有50个州，基于性取向或性别认同歧视员工都是非法的，越来越多的状态仍在寻求严格限制或彻底禁止讨论——然后呢书-我们国家学校的LGBTQ+话题。甚至有更多的州针对变性人和非双性恋未成年人的权利限制获得性别肯定护理的机会尽管国会一致同意美国医学协会,美国儿科学会,美国心理学会，以及人权运动这种性别确认护理在医学上是可取的，对接受它的人来说往往是救命的。
简而言之，我们国家的LGBTQ+青年，以及LGBTQ+教育工作者和我们的盟友，发现自己陷入了一场不是他们引发的冲突中——这场冲突对他们的健康和福祉造成了不可估量的损害。
LGBTQ+群体的数量
根据最近的盖洛普民意调查，大约7.1%的美国人口是LGBTQ+．对于千禧一代(1981-1996年出生的人)，这一数字跃升至10.5%，而对于Z一代(1997-2003年出生的人)，这一数字跃升至20.8%。
直到最近，LGBTQ+人群才能够在一个积极的主流LGBTQ+媒体代表、婚姻平等和明确的法律保护禁止反LGBTQ+工作场所歧视的时代长大成人。
最重要的是:这种体型的急剧增长并不是这两代年轻人独有的。盖洛普的数据清楚地显示，这是一个可以观察到的趋势每一个的一代。我们在年轻一代中看到的是，他们更有可能自我认同为LGBTQ+。这是有道理的，因为直到最近，LGBTQ+人群才能够在一个积极的主流LGBTQ+媒体代表、婚姻平等和明确的法律保护禁止反LGBTQ+工作场所歧视的时代长大成人。
所以，我们知道在19岁到26岁的人群中，有五分之一的人自认为是LGBTQ+，我们也知道，一代越年轻，人们自认为是LGBTQ+的可能性就越高。这就引出了一个价值百万美元的问题:对于目前在美国各地K-12学校就读的数百万18岁以下的人，也就是我们的学生，这些数据表明了什么?简而言之:他们中的许多人被剥夺了自我和经历被重视甚至被承认的基本人类尊严。
心理健康危机
由于欺凌和缺乏接受，与非LGBTQ+同龄人相比，LGBTQ+青年更有可能经历抑郁和其他负面心理健康结果，这一统计数据正在增长更可怕的是自从大流行开始以来。根据2021年的数据来自特雷弗项目该组织旨在防止LGBTQ+年轻人自杀，“42%的LGBTQ+年轻人在过去一年中认真考虑过自杀，其中包括超过一半的跨性别和非双性恋青年。”
特雷弗项目的数据也强调了交叉性的作用(我的同事特蕾莎·克拉斯特尔在一篇文章中提到了这一点上一篇博文)来了解学生的经历。例如，除了恐同症和/或跨性别症之外，有色人种的LGBTQ+青年经常经历种族主义，他们的自杀企图率比白人LGBTQ+同龄人更高。事实上，禁止种族和种族关系史等话题进入教室的努力已经消失手牵手反lgbtq +政策只会加剧这个问题。
我们的LGBTQ+学生有权利看到自己在教室和课程中的反映。没有人配得上空镜子。
最后，重要的是要指出，席卷全国的猖獗的反LGBTQ+立法不仅影响了我们的LGBTQ+学生。这也影响了LGBTQ+教育工作者他们觉得他们不仅必须在真实生活和工作之间做出选择，而且还必须在尊重学生隐私和履行向父母和监护人披露学生性取向和/或性别身份的法律义务之间做出选择，而父母和监护人可能并不支持他们。
你现在能做的
也许你想让你的课堂和教学计划更包容LGBTQ+身份，但不确定如何开始。也许你所在的地区限制了你公开谈论LGBTQ+话题和身份的能力，但你希望尽你所能支持你的LGBTQ+学生和同事。也许你既是一名教育工作者，也是一名感到孤立和不知所措的LGBTQ+社区的成员。如果这些听起来像你，这里有一些具体的行动你可以采取:
- 寻找自己理解上的空白，然后努力去填补它们。这对盟友尤其重要，但它也适用于LGBTQ+的教育工作者，因为我们中的任何一个人都不太可能是我们社区中所有庞大的、多方面的身份和经历的专家。如果你是异性恋，那就多了解异性恋的人男同性恋,女同性恋，双性恋或泛性恋，无性等。如果你cisgender那么，一定要多了解这些人变性人而且非．如果你是白人，一定要多了解一些LGBTQ+有色人种．如果你没有残疾，一定要多了解一些LGBTQ+的人．
- 要记住这一点allyship在美国，影响力大于意图。你可能出于善意去做或说一些事情，但最终还是会伤害到你想要帮助的人。当这种情况发生时，承担起自己的责任，道歉，并承诺以后会做得更好。结盟是一段旅程，而不是终点;在毕业典礼上，LGBTQ+的人不会递给你一张文凭，并说:“祝贺你，你已经成功成为我们的盟友，不需要再做任何自我努力了。”(附注:这适用于所有盟友的类型，而不仅仅是LGBTQ+社区的盟友。)选择成为盟友只是一种选择，一种必须在不断自我完善的精神中反复做出的选择。记住这一点，考虑选择阅读这是对盟友的有用指南来自人权运动
- 如果你有幸在一个肯定LGBTQ+身份的地区工作，确保你的教室- - - - - -和课程- - - - - -公开包容LGBTQ+学生．GLSEN(发音为“glisten”)是一个由教师创立的组织，倡导LGBTQ+青年，并拥有一个资源丰富对于教育工作者，包括支持跨性别和性别不一致学生的建议．也有PBS学习媒体它拥有丰富的课堂和专业发展材料，以LGBTQ+的历史和身份为中心，以及其他主题。最后，看看人权运动的欢迎学校计划．
- 如果你是LGBTQ+教育工作者，要知道你很重要。很多。你的出现会使你的成功巨大的差异LGBTQ+学生在你的课堂上。了解你的权利，要知道你并不孤单。通过培养社区意识来照顾你的心理健康其他LGBTQ+教育工作者．如果你想探索治疗，但不确定从哪里开始，请阅读如何找到一个LGBTQ+包容性治疗师．要获得更直接的支持，您可以调用LGBT全国热线或者是反式的生命线．
正如著名诗人和散文家艾德里安·里奇(Adrienne Rich)雄辩地说过的那样:“当一个拥有教师权威的人描述这个世界，而你却不在其中时，你会有一个精神不平衡的时刻，就好像你看着镜子，什么也看不见。”我们的LGBTQ+学生有权利看到自己在教室和课程中的反映。没有人配得上空镜子。
